[實用新型]多功能作業本

無效

• 申請號: 200820100268.2
• 申請日: 2008-10-16
• 公開（公告）號: CN201287517Y
• 公開（公告）日: 2009-08-12
• 發明（設計）人: 冷笑;冷春華
• 申請（專利權）人: 冷春華
• 主分類號: B42D12/00
• 分類號: B42D12/00
• 代理公司: 重慶博凱知識產權代理有限公司
• 代理人: 李海華

技術領域

本實用新型涉及一種規范書寫的作業本，本作業本將寫作業與練字有機結合起來，且能夠預防近視，使人養成良好的書寫習慣和座姿。

背景技術

學生作業本根據科目不同，有作文本、數學本(可書寫數學、物理和化學等多科作業)、英文本和習字本等。不同作業本根據不同科目書寫特點具有各自的格式要求，如習字本就具有“田”字格的版式特點，要求字應當寫于“田”框內；而作文本為“口”框格，兩行之間留有小空行，字應當寫于“口”框內；數學本則為通行格版式，行內不再細分，行與行之間通過線條區分。

具體說來，現有習字格存在以下不足：

1、由于田字格沒有規定字的具體書寫區域，造成學生無所適從，字的書寫就形成了大小、高低不一，這樣一來字與字的中心對不到同一水平線，從而文字行路不清，這直接導致整幅篇章凌亂。在田字格都這樣，在其它如通行格那就更糟糕了。

2、現有習字格有一些斷裂：比如說田字格與應用格之間的斷裂；字與行之間的斷裂；行與篇之間的斷裂；也就是說，學生在練習字時都是孤立的練習。再有就是習字姿勢與預防近視之間的斷裂。

3、寫字，頭是隨筆而動的。學生在傳統的本子上書寫，基本上是從上往下一次性寫完，沒有推動過本子，這樣在寫到本子的下半部時頭就越來越低，長期下來養成了學生的坐姿不正確，慢慢的就會導致學生視力低下以及頸椎變形。

4、傳統白色的本子比較刺眼，這樣慢慢的會影響學生視覺疲勞。

5、老師在批改作業時，需要每一個本子現翻現找作業位置，很不方便。

實用新型內容

針對現有技術存在的上述不足，本實用新型的目的是提供一種既能規范書寫、又能讓學生在寫字時養成良好座姿進而預防近視的多功能作業本。

本實用新型的技術方案是這樣實現的：多功能作業本，包括若干書寫紙，在每一頁書寫紙上印刷有若干平行的主橫線，相鄰兩主橫線間形成書寫行，其特征在于：在每一書寫行內位于該書寫行上方設有限高標記，限高標記與該書寫行上部主橫線間形成上留白。

所述作業本為習字本，每一書寫行內印刷有田字格，在每一田字格內位于該田字格下方設有下標記，下標記突出于或凹下于書寫紙表面，下標記與該田字格下部主橫線間形成下留白。

所述限高標記為平行于主橫線的壓痕或穿孔。

所述限高標記為與主橫線平行的印刷于書寫紙上的等高線。

所述限高標記突出于或凹下于書寫紙表面。

所述作業本包括封底，封底末端連接有將其翻折過來可將當前書寫頁下部遮擋的遮擋紙。

所述每一頁書寫紙左右至少一側設有提示書寫人書寫至此時應將作業本上推的推移標記。

所述推移標記為向上的箭頭或向上的手掌圖案。

相比現有技術，本實用新型具有如下優點：

1、由于在每一書寫行內位于該書寫行上方設有限高標記(等高線)，明確了書寫區域，使學生在各種本子上的書寫都能達到字字同高，字型統一；字與字成水平線，行距清晰，篇章整齊。這樣把練字格與應用格結合到一起，字與行，行與篇的練習結合到了一起，同時也把練字與應用結合到了一起。

2、推移標記提示符號和與封底連接在一起的遮擋紙的設置，可以使學生在書寫到一定篇幅時自覺地將作業本上推，始終保持眼睛與作業本有一尺左右的距離，既能預防近視，又能使人養成良好的書寫習慣和座姿。而遮擋紙還可當書簽用，學生寫完作業后將其插入書寫頁，不但利于自己下次書寫查找，也方便老師批改作業時能直接翻到學生當天的書寫頁。而本子采用了清爽而不刺眼的黃色紙，利于避免視覺疲勞，也有利于保護眼睛。

3、多功能本還傳授了學生在封面上書寫姓名、校名等方法。

4、在通行本上的頂端線與底部線上的中間各有一點，可給學生需要畫中分線時方便的連接。

附圖說明

圖1—本實用新型結構示意圖(圖中上部為數學本印刷格式，中部為習字本印刷格式，下部為作文本印刷格式)。

圖2—本實用新型封底結構圖。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步說明。

參見圖1，從圖上可以看出，本實用新型多功能作業本，包括若干書寫紙1，在每一頁書寫紙1上印刷有若干平行的主橫線2，相鄰兩主橫線2間形成書寫行3以限制字的高度，在每一書寫行3內位于該書寫行上方設有限高標記4，限高標記4與該書寫行上部主橫線2間形成上留白5。