[實用新型]一種工業無線網絡教學實訓系統

無效

• 申請號: 200820093545.1
• 申請日: 2008-04-25
• 公開（公告）號: CN201199401Y
• 公開（公告）日: 2009-02-25
• 發明（設計）人: 杜江;張迎輝;顏全生;阮友德
• 申請（專利權）人: 深圳職業技術學院
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00;G09B25/02
• 代理公司: 深圳市科吉華烽知識產權事務所
• 代理人: 胡吉科

【技術領域】

本實用新型涉及網絡教學領域，特別涉及一種工業無線網絡教學實訓系統。

【背景技術】

在電工實訓的課程中，增加布障排障的學習內容，既可以增加學生學習和實驗過程中的樂趣，更能更好的指導和考核學生的實際操作，提高學生的技能水平。

在以往的布障過程中，為實現布障的功能，老師需手動將實驗回路中的某根線斷開，實驗結束后又需要將線接上，既不方便又容易出錯，特別如果實驗后如未及時將斷開的線接上，就容易影響下一次實驗的順利進行。而且由于布障的實現方法是手動將線斷開，學生很容易直接用眼睛看出故障點，而根本上不用進行測量、測試等，達不到提高學生檢測水平的目的。并且由于是手動斷開實驗回路中的線，具有一定的危險性。

另外，以往實驗中，在學生實驗完畢后需老師手動進行打分和記錄。

【發明內容】

本實用新型所要解決的技術問題是，克服現有技術的不足，提供一種布控方便快捷，安全高效的工業無線網絡教學實訓系統。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種工業無線網絡實訓系統，包括主控臺和實訓臺，所述的主控臺包括故障設置模塊，所述的實訓臺包括布圖模塊，所述的布圖模塊具有一個控制電路開合的控制開關，所述的故障設置模塊與所述的布圖模塊相連接，所述的主控臺和所述的實訓臺相連接。

所述的主控臺和所述的實訓臺通過工業無限網絡相連接。

所述的實訓臺還包括有操作模塊、計分模塊和報警模塊，所述的布圖模塊分別與所述的操作模塊、計分模塊和報警模塊相連接。

還包括反饋模塊，所述的反饋模塊連接所述的實訓臺和所述的主控臺。

所述的反饋模塊一端連接所述的實訓臺中所述的計分模塊。

所述的控制開關是控制線路通斷的繼電器。

所述的實訓臺至少有并聯的兩個。

本實用新型的有益效果是：通過主控臺對各實訓臺進行快速的無線布控故障信號，既可以單獨布控，也可以統一控制，可以隨機或者指定方案，實現布障，方便快捷，安全高效。

【附圖說明】

圖1是本實用新型的電路框圖；

圖2是本實用新型的故障設置模塊電路示意圖。

【具體實施方式】

如圖1與圖2所示，一種工業無線網絡教學實訓系統，一種工業無線網絡實訓系統，包括主控臺1、實訓臺2和反饋模塊3，主控臺1與實訓臺2通過工業無線網絡相連接，反饋模塊3連接主控臺1和實訓臺2。該主控臺1中設置有故障設置模塊，故障設置模塊用于設置線路故障，作為考察電路圖故障的實驗科目，當選中其中一個或者幾個線號時，線路便斷路。該實訓臺2包括有布圖模塊21、操作模塊22、計分模塊23和報警模塊24，布圖模塊21分別與操作模塊22、計分模塊23、報警模塊24相連接，反饋模塊3一端連接主控臺1，另外一端連接實訓臺2中的布圖模塊21，布圖模塊21用于布置不同的電路圖，布圖模塊21還包括控制開關，該控制開關是用于控制線路通斷德繼電器；操作模塊22用于被考察者進行電路考核操作，當被考核者正確接線后，電氣圖正常顯示，若被考察者接線錯誤，則由報警模塊24顯示報警，并由計分模塊23和反饋模塊3將結果保存反饋以便對被考察者打分紀錄。該實訓臺2有至少并聯的兩個，由此可以將不同的電氣線路通斷做出不同的方案，考察者可直接選擇各種方案來考察被考察者，減少了重負操作的麻煩。

故障設置模塊具有以下特點可選擇多幅電路圖，并且設自由布障實驗圖，可對自由設置的電路圖進行控制；可選擇整體布障可單個布障；可同時對多個實訓臺或單個實訓臺進行隨機布障；選擇實訓臺時設“全選”和“全取消”鍵，操作方便簡單；可方便的取消已布的故障點；可查看已布故障點。

計分模塊具有以下特點：擁有權限的教師可查看已布故障點；學生輸入結果后可自動打分；教師可查看成績和編輯成績；能將成績存入數據庫。

通過主控臺1對各實訓臺2進行快速的無線布控故障信號，既可以單獨布控，也可以統一控制；可以隨機或者指定方案；可以把結果存儲到計算機統一數據庫并進行自動打分記錄、打印結果；并且可以通過觸摸屏方便控制各學生實驗控制柜的操作，評分和記錄工作。在其中一個控制柜，即第九套PLC系統里，采用觸摸屏作為現場人機界面，觸摸屏為Weinview的MT506，5.6”真彩，可以實現被考察者輸入檢查結果、直觀的觀看控制回路，可以從上位機傳遞信息，提醒被考察者注意事項等。

在使用本系統后，考察者可方便的在計算機上實現布障，方便快捷，安全高效。對比未使用此系統之前，有以下的特點：