[實用新型]教室座次表

無效

• 申請號: 200820016708.6
• 申請日: 2008-01-18
• 公開（公告）號: CN201138536Y
• 公開（公告）日: 2008-10-22
• 發明（設計）人: 王河川
• 申請（專利權）人: 王河川
• 主分類號: G09B29/00
• 分類號: G09B29/00
• 代理公司: 濟南圣達專利商標事務所有限公司
• 代理人: 張勇

技術領域

本實用新型涉及一種教室座次表。

背景技術

現在在小學、中學仍普遍采用按班級的固定教室模式。在學校里為了保護學生的視力，一般每過一周或兩周都要將學生的座次整列或整行地平行移動；另外，班主任一般還會不定期地根據學生的一些具體狀況進行座次的調整。這種狀況就給各科教師對學生的課堂提問帶來很大不便，不利于課堂的教學管理。而采用在每次調整座次后重新書寫或打印座次表格的方法很麻煩，因此，一個靈活可調的教室座次表是非常有用的。在現有座次表中，未見到即可以實現整個教室所有單個座次的靈活移動、又可以方便實現座次行和列整體移動的設計。

發明內容

針對現有座次表結構設計的不足，本實用新型提出了一種新型結構的教室座次表。

本實用新型的目的是通過以下技術方案實現的：

一種課堂座次表，它包括底盤，所述底盤上設有按縱橫方向規則排列的定位栓，在底盤的兩相鄰邊上設有擋邊，滑板通過定位栓與底盤插接；在滑板上安裝多個寫學生姓名的座次模塊。

所述定位栓為圓蘑菇型。

所述擋邊在為直角擋邊，在底盤上還有縱、橫坐標標識。

所述滑板上設有若干個縱橫排列的圓孔，在座次模塊的背面設有固定圓柱，固定圓柱與圓孔插接配合。

所述座次模塊的表層通過雙面膠與直接書寫或打印書寫學生姓名的粘紙連接。

本實用新型使用時，圓蘑菇型的定位栓設計，可以實現滑板橫向插入，也可以實現縱向插入，并固定滑板保證其不掉落；兩直角擋邊設計保證滑板插入到位。這種結構可以保證實現座次的整列和整行的調整。滑板圓孔設計和座次模塊的凸點設計，可以固定座次模塊，并可以任意拔插。這種結構設計可以實現單個座次的任意調整。

本實用新型具有結構新穎、調節方式多樣、使用方便、成本低廉等優點。

附圖說明

下面結合附圖對本實用新型做進一步的說明：

圖1是底盤結構示意圖；

圖2是底盤圓蘑菇型的定位栓結構示意圖；

圖3是滑板結構示意圖；

圖4是座次模塊結構示意圖。

其中，1、底盤；2、定位栓；3、擋邊；4、滑板；5、滑板圓孔；6、座次模塊。

具體實施方式

一種教室座次表，包括一個底盤1，幾個滑板4，幾十個座次模塊6。如圖1和圖2所示，底盤1設計有蘑菇型的定位栓2和直角擋邊3。如圖3所示滑板4設計有滑板圓孔5。滑板4的寬度略小于2個蘑菇型的定位栓2之間的長度尺寸，長度略小于底盤1的邊長，厚度略小于蘑菇型的定位栓2蘑菇桿的高度。滑板圓孔5的直徑與座次模塊6的背面凸出小圓柱的直徑相匹配。

本實用新型使用時，先將每個學生的姓名寫(或粘貼)到單個座次模塊6上，按照座次要求，將模塊6固定到滑板4上。

將滑板4從底板1沒有直角擋邊3的一側縱向(或橫向)插入，每個滑板4插在兩個圓蘑菇型的定位栓2之間，推入，直到底板直角擋邊3為止。

在做整列的座次調整時，滑板4被縱向插入底板，只要把按列排放的滑板4抽出，移動改變幾個滑板4的排列順序后，重新插入即可。

在做整行的座次調整時，滑板4被橫向插入底板，只要把按行排放的滑板4水平抽出，移動改變幾個滑板4的排列順序后，重新插入即可。

在需要做某幾個人的座次調整時，不需要移動滑板4，只需要將寫有學生姓名的模塊6從滑板4上取下，插到新的座次位置上的滑板圓孔5即可。