[發(fā)明專利]籃球投籃練習(xí)器

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200810216241.4
• 申請日: 2008-09-17
• 公開（公告）號(hào): CN101676009A
• 公開（公告）日: 2010-03-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王志圣
• 申請（專利權(quán)）人: 傅光煥
• 主分類號(hào): A63B69/00
• 分類號(hào): A63B69/00;A63B63/08
• 代理公司: 東莞市冠誠知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 徐萬祿

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明及一種體育運(yùn)動(dòng)器械，尤其是一種籃球運(yùn)動(dòng)的器械。

背景技術(shù)

為了方便籃球愛好者練習(xí)投球，減少投球者往返檢球的麻煩，本發(fā)明人設(shè)計(jì)了一種“方便投籃籃球回接的籃球架”，并申請了專利，申請?zhí)枮?00820094485.5。該設(shè)計(jì)的技術(shù)方案雖然可以達(dá)到設(shè)計(jì)的目的，但是其結(jié)構(gòu)顯得復(fù)雜，制造和安裝比較麻煩，確有改進(jìn)之必要。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是克服以上現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，而提供一種結(jié)構(gòu)簡單、制造和安裝方便的籃球投籃練習(xí)器，它可以使投入籃圈的球或沒有投進(jìn)籃圈的球均可以彈回投球者附近，而不必跑較遠(yuǎn)的地方去檢球，浪費(fèi)時(shí)間和精力。

為了實(shí)現(xiàn)上述的目的，可以采用以下的技術(shù)方案：本方案的籃球投籃練習(xí)器與前述專利申請一樣包括一個(gè)籃板和圍在籃板兩邊和籃圈四周的護(hù)網(wǎng)，其改進(jìn)是：

所說的護(hù)網(wǎng)是一個(gè)整體的網(wǎng)，它包括：左、右側(cè)網(wǎng)，該左右側(cè)網(wǎng)分別向籃板兩邊的外側(cè)傾斜；一個(gè)漏斗狀的下網(wǎng)筒，該下網(wǎng)筒的左右邊和后邊與左右側(cè)網(wǎng)縫合在一起，漏斗狀的下網(wǎng)筒之上平面的前邊略高于籃圈，下平面低于裝在籃圈上的籃網(wǎng)之下端面適當(dāng)?shù)木嚯x；在該下平面上還縫制有一個(gè)加固圈；另外，

還有一個(gè)吊圈和反射板；反射板通過多條長短可調(diào)節(jié)的連接帶連接在吊圈的下方，并使該反射板呈傾斜的狀態(tài)；該吊圈裝在下網(wǎng)筒內(nèi)、加固圈的上方，反射板下垂于加固圈的下方。

上述連接吊圈和反射板的各連接帶可以采用帶有粘扣帶的連接帶。

進(jìn)一步地，還可以增加2個(gè)掛鉤，該掛鉤的下端分別固定在籃板的上部，上端帶有一個(gè)鉤，該鉤以可以插入門之上邊與門框間的縫隙中。

前述的護(hù)網(wǎng)之左右側(cè)網(wǎng)的里邊可以分別用一個(gè)活頁裝配在籃板的左右兩邊。

使用時(shí)，只需先將吊圈相對(duì)于加固圈旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌?，使反射板朝向投球者的方向，然后調(diào)節(jié)各連接帶的長短，即調(diào)節(jié)反射板的傾斜之角度至合適的角度，則可以開始練習(xí)投球，凡投到籃板周圍的球，如果投入籃圈，球沿著球網(wǎng)下落掉至反射板后，即被傾斜的反射板反彈回投球者附近；如果未投進(jìn)籃圈，則被護(hù)網(wǎng)攔住從漏斗狀的下網(wǎng)筒落掉至反射板后，并被傾斜的反射板反彈回投球者附近。

為了實(shí)現(xiàn)上述的目的，可以采用以下的第二種技術(shù)方案：本方案的籃球投籃練習(xí)器與第一種方案的區(qū)別僅在于所說的漏斗狀的下網(wǎng)筒的下平面上縫制的加固圈的圓周之下邊縫制有多個(gè)環(huán)圈，該環(huán)圈的大小以下述的吊圈能夠穿入其中并可以旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌葹橐?；所說的吊圈套裝在上述的環(huán)圈中。

使用時(shí)，只需將吊圈相對(duì)于加固圈下邊的環(huán)圈中旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌?，使反射板朝?!-- SIPO -->投球者的方向，并調(diào)節(jié)好反射板的傾角，則可以開始練習(xí)投球。

本發(fā)明的有益效果是：

1、結(jié)構(gòu)十分簡單，制造成本大大降低，同樣可以實(shí)現(xiàn)發(fā)明的目的，即使投入籃圈的球或沒有投進(jìn)籃圈的球均可以彈回投球者附近，而不必跑較遠(yuǎn)的地方去檢球，浪費(fèi)時(shí)間和精力。

2、安裝更加方便，例如將上述的掛鉤掛到門之后邊即可開始練習(xí)投球，這種方式特別適合于兒童在家中聯(lián)系投球。

為了使本發(fā)明便于理解和更加清晰，下面通過附圖和實(shí)施例對(duì)其作進(jìn)一步說明。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本發(fā)明實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是圖2中的下部結(jié)構(gòu)放大示意圖。

圖4是圖1中的A部放大圖。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1，參看圖1。本實(shí)施例的籃球投籃練習(xí)器包括一個(gè)籃板10和圍在籃板10兩邊和籃圈四周的護(hù)網(wǎng)90。護(hù)網(wǎng)90是一個(gè)整體的網(wǎng)，它包括：左、右側(cè)網(wǎng)91、92，該左右側(cè)網(wǎng)分別向籃板10兩邊的外側(cè)傾斜；一個(gè)漏斗狀的下網(wǎng)筒94，該下網(wǎng)筒94的左右邊和后邊與左右側(cè)網(wǎng)91、92縫合在一起，漏斗狀的下網(wǎng)筒94之上平面的前邊95略高于籃圈40，下平面低于裝在籃圈40上的籃網(wǎng)41之下端面適當(dāng)?shù)木嚯x；在該下平面上還縫制有一個(gè)加固圈93；該加固圈的作用是裝配和承接下述的吊圈；另外，還有一個(gè)吊圈60和反射板80；反射板80通過3-4條或更多條可調(diào)節(jié)長短的連接帶70連接在吊圈60的下方，并使該反射板80呈傾斜的狀態(tài)，通過調(diào)節(jié)連接帶的長短就可以調(diào)節(jié)反射板傾斜的角度；該吊圈60裝在下網(wǎng)筒94內(nèi)、加固圈93的上方，反射板80下垂于加固圈93的下方。使用時(shí)，可以旋轉(zhuǎn)吊圈，使其下面的反射板朝向投球者的方向，就可以將籃球反射回投球者附近。