[發明專利]基于工作流的分布式多媒體任務管理系統及實現方法

無效

• 申請號: 200810093922.6
• 申請日: 2008-04-22
• 公開（公告）號: CN101271548A
• 公開（公告）日: 2008-09-24
• 發明（設計）人: 盛中華
• 申請（專利權）人: 盛中華
• 主分類號: G06Q10/00
• 分類號: G06Q10/00;G09B5/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于異構資源通用集成教學與辦公領域，涉及一種基于工作流的分布式多媒體任務管理的實現方法，具體涉及一種基于工作流的分布式多媒體任務管理系統及實現方法。

背景技術

隨著社會不斷進步，以及計算機技術的不斷進步，對各種形式信息統一進行綜合處理的呼聲日益高漲。針對這一需求，市場涌現大量相關產品。

將多媒體技術應用于教學領域，通過聽覺，視覺等手段綜合提高學習效率是計算機輔助教學發展的一個重要方向。國內外一些研究機構與企業在此領域多有研究并推出許多產品。由美國公司推出的多媒體語言學習系統Dynamic成為這類產品中的代表，以Dynamic為例，此類產品集成多種類型資源，通過預先設計的課程流程播放以供用戶學習使用，在Dynamic應用過程中，根據人類心理學、行為學建立的多媒體資源協同組織，實現“多重刺激”。在“多重刺激”的實現過程中，以各個資源播放生命周期為對象實現多種媒體的協同。然而此類產品忽略了在學習過程中，人與機之間，人與課程之間以及人與人之間交互需求，缺乏有效的交互手段；同時在使用過程中，無法針對特殊需求定制有針對性的個性化的學習計劃，影響了學習效率的提高。

在我國基于多媒體技術的教學研究主要集中在兩個方向：多媒體教學課件以及多媒體綜合處理學習系統。前者以單一的音頻、視頻、文字、圖片等形式構成，通過固定的流程實現課程播放，學生在學習過程中僅僅機械的被動接受，不能起到提高學習效率的目的；而后者多以網絡與數據庫技術為基礎，以封閉的教學資源為支撐，建立一個封閉的教學環境，形式單一，無法實現靈活轉變。同時在資源組織方面缺乏有效的多媒體協同機制，使得在單一時間段上，多以單一媒體的形式呈現內容。

綜上所述，目前該領域存在諸多局限：1)靈活性差，任務內容與工具結合緊密耦合，無法實現針對不同需求的快速轉換；2)在使用過程中，缺乏有效的交流手段，管理人員無法掌握成員任務進度，成員無法接受管理人員的指導，降低了工作效率；3)成員在任務執行過程中與任務缺乏交互，實行被動的“壓力灌輸”工作，降低了工作的興趣。4)形式單一，無法有效利用各種外部資源，系統形成一個封閉環境，無形中降低了效率。5)缺乏有效的異構資源協同組織機制，減低了表現效果。

發明內容

本發明的目的在于提出一種基于工作流的分布式多媒體任務管理系統及實現方法，系統采用C/S架構，它對文字、圖片、音頻、視頻以及網頁等多種形式異構資源的集成以構成任務內容，通過任務腳本實現任務流程組織與用戶操作定義，通過多媒體線程模型建立異構資源協同播放機制，基于工作流技術，實現應用任務的自動播放。在任務執行過程中，通過通訊工具，服務器與客戶端進行文字與語音形式的交流，以實現一對一或小群體的溝通。通過查詢/答詢工具，靈活掌握客戶端對任務完成情況。另一方面，客戶端通過語音工具實現與應用任務的交互；通過系統工具，服務器可以去全部成員任務完成情況進行瀏覽與任務計劃的定制，全面調動用戶的積極性以及系統管理員的主動性。通過該方法可以解決傳統信息處理系統中集成度不高，任務與計劃緊耦合等弊端，提高工作效率。

本發明一種基于工作流的分布式多媒體任務管理實現方法包括如下步驟：

步驟一：在服務器端集成文字、圖片、音頻、視頻以及網頁等資源，建立資源緩沖池，并創建任務腳本；任務腳本由任務流程與操作定義集合構成；

步驟二：普通用戶通過客戶端注冊自身信息，服務器為每個普通用戶建立任務進度表，以保留每個用戶任務完成情況；根據普通用戶注冊信息，服務器將一部分普通用戶組合成一個任務群，共同完成同一個任務腳本定義的任務。服務器可以隨時可以添加刪除群中成員；根據用戶完成進度，服務器在一個任務群中創建任務小組，實現對群中一組特定成員的統一處理；

步驟三：普通用戶通過客戶端登陸，客戶端自動下載任務進度表與任務腳本；

步驟四：客戶端內嵌任務腳本解析與執行引擎，自動分析普通用戶任務進度表，根據進度表，客戶端自動執行待完成的任務；在任務執行過程中，普通用戶需要正確完成各種預定義的操作；客戶端自動將用戶操作以及結果信息記錄并匯聚至服務器；服務器即時更新用戶的任務進度表；

步驟五：服務器端可以對任務群任務總體完成進度進行分析，也可以根據任務進度表對單個成員任務完成情況進行分析；通過對單個成員任務完成情況的分析，服務器端可以修改單個普通用戶在任務中所需要完成的操作；