[發(fā)明專(zhuān)利]一種基于數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)中間件的遠(yuǎn)程互動(dòng)教育系統(tǒng)

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 200810027793.0
• 申請(qǐng)日: 2008-04-30
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN101267369A
• 公開(kāi)（公告）日: 2008-09-17
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 羅笑南;蘇卓
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 中山大學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): H04L12/28
• 分類(lèi)號(hào): H04L12/28;H04L12/58
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用領(lǐng)域及遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，特別是涉及一種基于數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)中間件的遠(yuǎn)程互動(dòng)教育系統(tǒng)。

背景技術(shù)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是以Internet為代表的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為傳統(tǒng)的教育方式帶來(lái)了新的變革。基于Internet應(yīng)用的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式，逐漸顯露出其優(yōu)越性。人們傳統(tǒng)的課堂面對(duì)面式授課觀念正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多人開(kāi)始接受數(shù)字化遠(yuǎn)程教育這一種新的學(xué)習(xí)方式。但基于“PC+Internet”模式的數(shù)字化遠(yuǎn)程教育方式仍具有一定的局限性，尤其在適用面上存在一定的限制，如幼兒或老年人等均難以快速掌握PC的使用等問(wèn)題。另一方面，基于“PC+Internet”模式的遠(yuǎn)程教育成本仍然偏高，更進(jìn)一步限制了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

隨著數(shù)字電視的日益發(fā)展和普及應(yīng)用，廣大的數(shù)字電視用戶(hù)開(kāi)始對(duì)數(shù)字電視服務(wù)提出了更多的要求，尤其在電視節(jié)目頻道的選擇上，用戶(hù)不再僅僅滿(mǎn)足于單向廣播的電視節(jié)目觀看方式，而是希望能夠享受更多的互動(dòng)性服務(wù)。在用戶(hù)需求和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的帶動(dòng)下，廣東省在全國(guó)率先以政府身份發(fā)布了“廣東省數(shù)字家庭行動(dòng)計(jì)劃”，提出了“以有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò)為主通道，以數(shù)字電視為中心，以互動(dòng)服務(wù)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)3C融合在家庭”的口號(hào)。

數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)是數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用的主要載體，也是實(shí)現(xiàn)3C融合的主要技術(shù)手段。數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)以互動(dòng)服務(wù)中間件技術(shù)為支撐，一方面屏蔽了各種機(jī)頂盒軟硬件平臺(tái)的差異性，另一方面為互動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)提供了一個(gè)通用的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，大大地促進(jìn)了數(shù)字家庭應(yīng)用開(kāi)發(fā)，豐富了數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用。同時(shí)，其開(kāi)放的運(yùn)行環(huán)境，也為數(shù)字頻道運(yùn)營(yíng)商提供了運(yùn)營(yíng)的平臺(tái)，可以吸引更多的運(yùn)營(yíng)商參與到數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用中去，有利于數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

數(shù)字家庭和數(shù)字電視技術(shù)的發(fā)展，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供了一個(gè)新的載體。根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，依靠數(shù)字電視頻道和數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)建立的數(shù)字互動(dòng)教育頻道，能夠適應(yīng)更廣大的用戶(hù)群體接受遠(yuǎn)程教育的需要，并提供一個(gè)資源豐富、質(zhì)量上乘、收費(fèi)合理的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于實(shí)現(xiàn)數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的融合，提出了一種基于數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)中間件的遠(yuǎn)程互動(dòng)教育系統(tǒng)。

為了實(shí)現(xiàn)發(fā)明目的，采用的技術(shù)方案如下：

一種基于數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)中間件的遠(yuǎn)程互動(dòng)教育系統(tǒng)，設(shè)置有如下模塊：

基于數(shù)字電視和數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的交互式系統(tǒng)界面；

用于管理和訂購(gòu)各種附加服務(wù)的服務(wù)訂購(gòu)狀態(tài)管理模塊；

用于處理業(yè)務(wù)流程和對(duì)各種資源執(zhí)行操作的邏輯與資源處理模塊；

用于支付已訂購(gòu)服務(wù)費(fèi)用的費(fèi)用支付模塊；

用于進(jìn)行即時(shí)消息通信和語(yǔ)音視頻交流的實(shí)時(shí)互動(dòng)模塊；

用于搜索系統(tǒng)內(nèi)的各種教育資源的教育資源搜索模塊；

用于管理和訪(fǎng)問(wèn)各種教育資源的教育資源存儲(chǔ)與訪(fǎng)問(wèn)模塊。

上述技術(shù)方案中，所述的交互式系統(tǒng)界面可以使用基于場(chǎng)景描述語(yǔ)言技術(shù)的場(chǎng)景描述文件實(shí)現(xiàn)，也可以由基于嵌入式瀏覽器的Web網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)，界面設(shè)計(jì)符合數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)技術(shù)規(guī)范的要求。

所述的服務(wù)訂購(gòu)狀態(tài)管理模塊可以智能管理用戶(hù)已經(jīng)訂閱的服務(wù)和尚未訂閱的服務(wù)，并根據(jù)各項(xiàng)服務(wù)的具體時(shí)限，自動(dòng)提醒用戶(hù)注意服務(wù)期滿(mǎn)等的情況。同時(shí)，用戶(hù)也可以通過(guò)該模塊，主動(dòng)查詢(xún)各項(xiàng)服務(wù)的狀態(tài)。

所述的邏輯與資源處理模塊是遠(yuǎn)程互動(dòng)教育系統(tǒng)的核心模塊，用于處理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯和對(duì)各種教育資源進(jìn)行調(diào)度處理等操作。

所述的費(fèi)用支付模塊提供用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)某項(xiàng)服務(wù)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)支付服務(wù)，該模塊可與網(wǎng)上銀行的支付網(wǎng)關(guān)直接相連，也可以與第三方網(wǎng)絡(luò)支付平臺(tái)相連。另外也可以采用記帳方式，在期限內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一結(jié)帳。

所述的實(shí)時(shí)互動(dòng)模塊提供用戶(hù)與授課教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流的功能。用戶(hù)可通過(guò)此模塊，與授課教師進(jìn)行文字、語(yǔ)音和視頻的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

所述的教育資源搜索模塊采用限定條件的搜索方式，即用戶(hù)在進(jìn)行搜索前，先對(duì)搜索范圍進(jìn)行一定程度的限定，此方法有助于用戶(hù)快速地從海量的教育資源中獲得所需的信息和資源。

所述的教育資源存儲(chǔ)與訪(fǎng)問(wèn)模塊提供教育資源的存儲(chǔ)管理和數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)功能。系統(tǒng)訪(fǎng)問(wèn)所有的教育資源，都必須通過(guò)本模塊進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。同時(shí)，本模塊提供了支持多種數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)能力，能夠?qū)?lái)自多個(gè)資源供應(yīng)商的資源進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)支持和訪(fǎng)問(wèn)。

本發(fā)明具有以下有益效果：

1、遠(yuǎn)程互動(dòng)教育系統(tǒng)基于數(shù)字家庭互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)中間件技術(shù)進(jìn)行構(gòu)建，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)融入到數(shù)字家庭技術(shù)體系里面，既增強(qiáng)了數(shù)字家庭互動(dòng)應(yīng)用，又為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)提供新的發(fā)展空間。