[實用新型]聲樂示教模型

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200720176480.2
• 申請日: 2007-09-12
• 公開（公告）號: CN201149738Y
• 公開（公告）日: 2008-11-12
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 蘇都畢力格
• 申請（專利權(quán)）人: 蘇都畢力格
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G09B15/00;G09B23/28
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種教具，尤其是用于演示發(fā)聲方法的聲樂示教模型。

背景技術(shù)

多年以來，在發(fā)聲方法訓(xùn)練中，普遍采用老師示范，學(xué)生模仿的方法進行練習(xí)。老師用語言描述各影響發(fā)聲的器官如何協(xié)調(diào)動作，學(xué)生憑著模糊的感覺去尋找正確發(fā)聲位置。發(fā)聲運動和肢體運動不同。肢體運動看得見、摸得著，教師可以直接扶正動作。而發(fā)聲運動只能靠聽覺和理解能力尋找正確的方法。這就使實際教學(xué)比較困難。導(dǎo)致訓(xùn)練周期加長，甚至有些嗓音條件很好的人才也會導(dǎo)致培養(yǎng)失敗。

發(fā)明內(nèi)容

為解決以上問題，研究一種聲樂示教模型。該模型可以模擬人體器官在發(fā)聲時的各種動作。學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時可以參照模型的運動狀態(tài)加深對發(fā)聲方法的理解并及時調(diào)整發(fā)聲姿態(tài)。有了可以看得見的標(biāo)準(zhǔn)就可以大大縮短訓(xùn)練周期，提高人才培養(yǎng)的成功率。

本實用新型解決技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：發(fā)明一種聲樂示教模型，其特點是，在人體口腔咽腔解剖模型的軟腭、舌、上唇、下唇和會厭內(nèi)分別安裝有多個膠囊，膠囊通過管道和各自的控制閥相聯(lián)，控制閥通過兩組管道分別聯(lián)接到高壓管道和低壓管道上，高壓管道和高壓穩(wěn)壓腔相聯(lián)，低壓管道和低壓穩(wěn)壓腔相聯(lián)，在高壓穩(wěn)壓腔和低壓穩(wěn)壓腔之間通過管道聯(lián)接一個液體泵，控制閥通過導(dǎo)線和控制器相聯(lián)，控制器用導(dǎo)線聯(lián)接一個鍵盤。

本實用新型的有益效果是，聲樂示教模型可以模擬人體器官在發(fā)聲時的各種動作。學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時可以參照模型的運動狀態(tài)加深對發(fā)聲方法的理解和調(diào)整。有了可以看得見的標(biāo)準(zhǔn)就可以大大縮短訓(xùn)練周期，提高人才培養(yǎng)的成功率。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實施例的主視剖面圖；

圖中1口腔咽腔解剖模型、2會厭膠囊、3會厭、4懸雍垂、5懸雍垂膠囊、6軟腭、7軟腭膠囊、8舌部膠囊、9舌、10上唇膠囊、11上唇、12下唇、13下唇膠囊、14膠囊聯(lián)管、15鍵盤、16控制器、17控制箱、18高壓穩(wěn)壓腔、19液體泵、20低壓穩(wěn)壓腔、21高壓管、22低壓管、23控制閥、24甲狀軟骨、25液壓缸。

具體實施方式

如附圖1所示：

本實施例由口腔咽腔解剖模型1、會厭膠囊2、會厭3、懸雍垂4、懸雍垂膠囊5、軟腭6、軟腭膠囊7、舌部膠囊8、舌9、上唇膠囊10、上唇11、下唇12、下唇膠囊13、膠囊聯(lián)管14、鍵盤15、控制器16、控制箱17、高壓穩(wěn)壓腔18、液體泵19、低壓穩(wěn)壓腔20、高壓管21、低壓管22、控制閥23、甲狀軟骨24、液壓缸25構(gòu)成。演示時通過鍵盤14輸入所需要的發(fā)聲模式，控制器16向控制閥23發(fā)出控制指令，控制閥23根據(jù)會厭膠囊2、懸雍垂膠囊5、軟腭膠囊7、舌部膠囊8、上唇膠囊10和下唇膠囊13的液體需要量改變聯(lián)通方式，高壓穩(wěn)壓腔18、液體泵19、低壓穩(wěn)壓腔20順次聯(lián)接在液壓回路中，當(dāng)液體泵19工作時，可以為高壓管21、低壓管22提供穩(wěn)定的液體壓力，使控制閥23達到精確控制的目的。會厭膠囊2、懸雍垂膠囊5、軟腭膠囊7、舌部膠囊8、上唇膠囊10和下唇膠囊13的液體量改變時會厭3、懸雍垂4軟腭6、舌9、上唇11、下唇12的形狀會發(fā)生改變，從而達到發(fā)聲演示的目的。控制閥23可控制液壓缸25的活塞位置，活塞桿和甲狀軟骨24相聯(lián)，根據(jù)發(fā)聲需要改變甲狀軟骨24所處的高度位置。