[實用新型]學生用帶有書架的課桌

無效

• 申請號: 200720116579.3
• 申請日: 2007-07-13
• 公開（公告）號: CN201082027Y
• 公開（公告）日: 2008-07-09
• 發明（設計）人: 宋笠華
• 申請（專利權）人: 宋笠華
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00
• 代理公司: 哈爾濱市松花江專利商標事務所
• 代理人: 岳泉清

技術領域

本實用新型涉及一種學生用課桌。

背景技術

學生用課桌是學校最基本的教學設施之一。現在學校教室內所使用的課桌，一般都是只帶有抽屜的課桌，隨著學校教學課程逐漸增多，學生所攜帶的課本、復習題、試卷、期刊等學習資料以及各種文具越來越多，由于現有的課桌使用空間有限，合理存放大量的學習資料和各種文具已成為學生非常頭疼的事情，當抽屜的空間利用完后，只能將剩下的大量的學習資料堆放在桌面上，桌面使用空間變小，使學生讀書、寫字很不方便，響影了學習效果。

實用新型內容

本實用新型為了解決現有的學生用課桌存在使用空間有限，無法合理存放大量的學習資料和各種文具的問題，進而提供了一種學生用帶有書架的課桌。

本實用新型的技術方案是：一種學生用帶有書架的課桌，它包括桌面、桌架、抽屜，所述的桌面的下端面與桌架的上端連接，所述的抽屜設置在桌面的下端面上，它還包括書架，所述的書架設置在桌架的兩側腿之間。

本實用新型具有以下有益效果：

本實用新型的書架位置設計合理，充分利用了課桌底部的空間，可使學生用的大量學習資料整齊地放置在課桌底部的書架上，而且取放方便；使用本實用新型還可使教室整齊有序、改善學生的學習環境。同時還具有結構簡單、設計合理的優點。

附圖說明

圖1是本實用新型的立體圖，圖2是具體實施方式二的立體圖，圖3是具體實施方式三的立體圖。

具體實施方式

具體實施方式一：如圖1所示，本實施方式的學生用帶有書架的課桌由桌面1、桌架2、抽屜3和書架4組成，所述的桌面1的下端面與桌架2的上端連接，所述的抽屜3設置在桌面1的下端面上，所述的書架4設置在桌架2的兩側腿2-2之間。側腿2-2上設有不同高度的連接孔6，可用來調整書架4的高低。

具體實施方式二：如圖2所示，本實施方式所述的書架4由擋板4-2和托板4-1組成，所述的擋板4-2位于托板4-1的上方，擋板4-2和托板4-1的兩端分別與桌架2的兩側腿固定連接。采用這樣的結構，使書架結構簡單。擋板4-2和托板4-1的兩端分別與桌架2的兩側通過螺釘固定，拆卸升降方便。其它組成和連接關系與具體實施方式一相同。

具體實施方式三：如圖3所示，本實施方式所述的書架4由擋架4-3和托板4-1組成，所述的擋架4-3位于托板4-1的上方，擋架4-3和托板4-1的兩端分別與桌架2的兩側腿固定連接。采用這樣的結構，擋架上可以掛很多物品，使書架的空間得以充分利用。其它組成和連接關系與具體實施方式一相同。

具體實施方式四：如圖2、圖3所示，本實施方式所述的托板4-1為“L”形。采用這樣的結構，使放置在書架上的書籍更平穩。其它組成和連接關系與具體實施方式二或三相同。

具體實施方式五：如圖1、圖2、圖3所示，本實施方式還包括桌架腳套5，所述的桌架腳套5套在桌架2的底腳2-1的兩端上，底腳2-1設置在桌架2的底端。采用這樣的結構，避免底腳2-1磨損教室地面，而且挪動時不會產生噪音。其它組成和連接關系與具體實施方式一、二或三相同。

具體實施方式六：本實施方式所述的桌架腳套5是橡膠腳套。采用這樣的結構，抗磨損效果好。其它組成和連接關系與具體實施方式五相同。