[實(shí)用新型]藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)美工課桌無效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 200720094461.5 | 申請(qǐng)日: | 2007-10-16 |
| 公開(公告)號(hào): | CN201082026Y | 公開(公告)日: | 2008-07-09 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 張斌 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 張斌 |
| 主分類號(hào): | A47B41/00 | 分類號(hào): | A47B41/00;A47B41/02 |
| 代理公司: | 長(zhǎng)春成銘專利商標(biāo)代理有限公司 | 代理人: | 丁洪學(xué) |
| 地址: | 130041吉林省長(zhǎng)*** | 國(guó)省代碼: | 吉林;22 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 藝術(shù)設(shè)計(jì) 專業(yè) 美工 課桌 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型屬于日用品技術(shù)領(lǐng)域,具體涉及一種課桌。
背景技術(shù)
現(xiàn)有的課桌結(jié)構(gòu)單一,包括一個(gè)水平或略有傾斜的桌面,桌面以下放置書籍和文具的桌堂、桌腿。由于桌面固定地處在水平或接近水平位置,角度不能隨意變化,不適于美工習(xí)作。同時(shí)不能用視覺控制桌堂中物品的放入和取出,難于使放入的物品整齊有序、存取不方便。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)美工課桌,克服現(xiàn)有的課桌桌面角度不能變化,不適于美工習(xí)作和習(xí)作,桌堂內(nèi)文具存取不方便的不足。
本實(shí)用新型的課桌包括通常課桌、辦公桌兩端作為桌腿的立板和桌面,所作的改進(jìn)是立板高于桌面,在兩個(gè)立板相對(duì)內(nèi)側(cè)桌面高度位置的前邊緣設(shè)鉸軸孔或設(shè)連接立板并帶有鉸鏈的橫梁。桌面前邊緣鉸接在立板或連接立板的橫梁上、在桌面兩端和立板之間有變化桌面角度的桌面后側(cè)升降定位裝置。在立板上以往的桌堂或抽屜下端位置有滑道,滑道上安裝可拉出和推入的書籍、文具存放板。其中的桌面后側(cè)升降定位裝置由伸出桌面兩側(cè)的卡銷,安裝在卡銷上可相對(duì)桌面移動(dòng)的卡鈕,立板上供卡銷移動(dòng)的弧狀長(zhǎng)條孔,串在長(zhǎng)條孔上的數(shù)個(gè)卡鈕容納孔或容納槽組成。
本實(shí)用新型的積極效果是,桌面的傾斜角度可以多角度調(diào)整變換,能夠滿足不同方式的使用需要,特別適于上美術(shù)課的學(xué)生使用,拉出式書籍、文具存放板,方便了物品的放置和取用。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型的立體圖。
圖2為升降定位機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)圖。
具體實(shí)施方式
用細(xì)木工板或拼接板裁切出如圖1所示高出通常桌面高度的支撐立板1,在兩側(cè)立板后邊緣上部連接使之形成整體的后背板2。立板下端后部固定上兼作雜物臺(tái)的連接板3。立板上對(duì)應(yīng)桌面后邊緣位置開有條弧形透孔4。條形孔上分布有卡鈕容納圓槽5。兩側(cè)立板前邊緣桌面高度上連接固定圖1所示的橫桿6,橫桿上安裝鉸鏈7。桌面8的前邊緣與鉸鏈連接。在桌面8后邊緣兩端用通常的木工方法固定如圖2所示的銷軸9,銷軸上套可沿銷軸軸向滑動(dòng)的卡鈕10。銷軸外端安裝圖2所示的防止卡鈕從銷軸上脫落的阻擋帽11。阻擋帽與卡鈕之間裝壓力彈簧12。本實(shí)用新型的桌面角度調(diào)整過程是:向外拉卡鈕10,移動(dòng)桌面后邊緣至選定的高度且有卡鈕孔5的位置,放松卡鈕10,使之進(jìn)入卡鈕孔中,桌面即在選定的角度上固定。參照現(xiàn)有的課桌、辦公桌抽屜底的高度在支撐立板安裝滑道,最簡(jiǎn)單的滑道可以是木板條,也可以選用現(xiàn)有的家具用滾動(dòng)支撐的滑道,滑道上放置書籍、文具存放板13。
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