[實用新型]一種原子結(jié)構(gòu)教學(xué)演示裝置

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200720011166.9
• 申請日: 2007-03-19
• 公開（公告）號: CN201017511Y
• 公開（公告）日: 2008-02-06
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王宇揚
• 申請（專利權(quán)）人: 王宇揚
• 主分類號: G09B23/26
• 分類號: G09B23/26
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及的是一種物理學(xué)教具，具體的是一種原子結(jié)構(gòu)教學(xué)演示裝置。

背景技術(shù)

在中學(xué)物理課學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)章節(jié)時，對老師的講解往往覺得很抽象，學(xué)生們覺得枯燥無味極其虛幻地按各自的想法去理解，因為沒有具體的教學(xué)實驗，因此對學(xué)生們的學(xué)習(xí)無形中增添了難度。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展學(xué)生們的求知欲望不斷的增強，他們已不滿足于抽象的，僅憑個人的思維和想象來理解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的講解方式，況且這種單純的講解對學(xué)生深入學(xué)習(xí)及解決相關(guān)的問題都非常不利。然而目前還沒有有關(guān)原子結(jié)構(gòu)方面的演示教具。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的是為了解決學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)方面的知識沒有感觀印象，難以理解的問題而提供一種原子結(jié)構(gòu)教學(xué)演示裝置。

采用的技術(shù)方案是：

一種原子結(jié)構(gòu)教學(xué)演示裝置，包括箱體、芯片U、??多個發(fā)光二極管D_m、D_n；所述的箱體上分別設(shè)置有左、右兩個圓圈，圓圈內(nèi)裝設(shè)有多個發(fā)光二極管D_m，多個發(fā)光二極管D_m表示原子核內(nèi)含有多個正電荷，圓圈外部裝設(shè)有與圓圈內(nèi)數(shù)目相等的另種顏色的發(fā)光二極管D_n，發(fā)光二極管D_n表示原子核外具有多個負(fù)電荷，箱體正面兩邊的下部分別裝設(shè)有電源開關(guān)s的按鍵和電位器W的旋鈕。

上述多個發(fā)光二極管D_m的負(fù)極分別經(jīng)多個限流電阻R_m與芯片U的3腳連接，多個發(fā)光二極管D_n的負(fù)極分別經(jīng)多個限流電阻R_n與芯片U的2腳連接，發(fā)光二極管D_m、D_n的正極通過電源開關(guān)s接電源E的正極，電源E的負(fù)極通過電位器W連接芯片U的1腳，芯片U的4腳連接調(diào)諧振蕩器G的負(fù)端，調(diào)諧振蕩器G的正端通過電源開關(guān)s接電源E的正極。

本實用新型構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)簡單，耗用材料少、成本低廉，能形象地模擬原子的結(jié)構(gòu)，適于中學(xué)物理課、化學(xué)課的教學(xué)，實驗現(xiàn)象明顯，便于學(xué)生理解。

附圖說明

圖1是本實用新型的外觀示意圖。

圖2是本實用新型的電路示意圖。

具體實施方式

實施例

如圖1-2所示，一種原子結(jié)構(gòu)教學(xué)演示裝置，包括箱體1、型號為CD4017的芯片U、多個發(fā)光二極管D_m、D_n，箱體1上分別設(shè)置有左、右兩個圓圈2、3，圓圈2、3內(nèi)裝設(shè)有多個發(fā)光二極管D_m，多個發(fā)光二極管D_m表示原子核內(nèi)含有多個正電荷，圓圈2、3的外部裝設(shè)有與圓圈2、3內(nèi)數(shù)目相等的另種顏色的發(fā)光二極管D_n，發(fā)光二極管D_n表示原子核外具有多個負(fù)電荷，箱體1正面兩邊的下部分別裝設(shè)有電源開關(guān)s的按鍵和電位器W的旋鈕。

多個發(fā)光二極管D_m的負(fù)極分別經(jīng)多個限流電阻R_m與芯片U的3腳連接，多個發(fā)光二極管D_n的負(fù)極分別經(jīng)多個限流電阻R_n與芯片U的2腳連接，發(fā)光二極管D_m、D_n的正極通過電源開關(guān)s接電源E的正極，電源E的負(fù)極通過電位器W連接芯片U的1腳，芯片U的4腳連接調(diào)諧振蕩器G的負(fù)端，調(diào)諧振蕩器G的正端通過電源開關(guān)s接電源E的正極。