[發(fā)明專利]一種漢語拼音中外對照多功能學(xué)具

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200710053128.4
• 申請日: 2007-09-05
• 公開（公告）號: CN101110171A
• 公開（公告）日: 2008-01-23
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 黃锃;黃谷
• 申請（專利權(quán)）人: 黃谷
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種文化教育益智學(xué)具，尤其涉及一種漢語拼音中外(英、日、韓、俄、西班牙語、德語、法語等)對照多功能學(xué)具，屬于文化教育用品或教學(xué)工具。

背景技術(shù)

現(xiàn)在漢語拼音練習(xí)的工具，一種是利用教科書，將聲母、韻母以固定方式組合，并且輔以插圖來教學(xué)，這樣使固定組合的音節(jié)數(shù)量很大，往往要以幾十頁的教科書來完成。另一種教科書的工具是字母卡片，用大量零散的卡片，在使用時臨時組合；零散卡片不易完好保存，使用不便，且枯燥無味，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無法實現(xiàn)邊學(xué)邊玩寓教于樂的高效率學(xué)習(xí)效果，甚至造成心靈傷害，憶恨終生。隨著我國經(jīng)濟迅速增長和國際地位的穩(wěn)步提高，以及全球經(jīng)濟一體化進程的加快，東西方文化交流日益增多，世界各國人士對四大文明古國之一的中華文化越來越感興趣，特別是對漢語學(xué)習(xí)的熱情日漸高漲。據(jù)息，美國、德國、法國、日本、韓國等發(fā)達國家都開辦了中文孔子學(xué)校，乃至非洲地區(qū)的發(fā)展中國家也不例外，但一直沒有一個簡捷的漢拼外文注音中外對照學(xué)習(xí)教具或者作為一個方便查詢漢語拼音與外文對照拼讀的工具，供給一些低年級或幼兒或者成年人漢語啟蒙階段的學(xué)習(xí)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的就在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的缺點和不足，提供一種漢語拼音中外(英、日、韓、俄、西班牙語、德語、法語)對照多功能學(xué)具，使拼音字母乃至聲調(diào)符號能通過轉(zhuǎn)盤面的快速、輕松、靈活地進行多種組合，成為漢語拼音中外對照學(xué)習(xí)用具，寓教于樂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，既可以幫助少年兒童快速學(xué)習(xí)拼讀漢語拼音音節(jié)，又可以供國際友人快速通過國際音標轉(zhuǎn)化為漢語拼音發(fā)音學(xué)習(xí)，甚至快速過渡到直呼音節(jié)，是實現(xiàn)快速漢語拼音教學(xué)的有效工具，其附加的多功能運用對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也有幫助，該學(xué)具操作簡單，攜帶、使用方便。

本發(fā)明的技術(shù)方案是：

如圖1、圖2，

由具有共同旋轉(zhuǎn)中心的以機械方式連接的一組旋轉(zhuǎn)盤或稱上旋轉(zhuǎn)盤組1(或上旋轉(zhuǎn)合)、另一組旋轉(zhuǎn)盤或稱下旋轉(zhuǎn)盤組2(或下旋轉(zhuǎn)合)重疊組成；

上旋轉(zhuǎn)盤組1、下旋轉(zhuǎn)盤組2的中心設(shè)置有定位孔3，孔中設(shè)置有帶孔的鈕扣4，使其相互嵌套扣合，并能相對自由旋轉(zhuǎn)；

上旋轉(zhuǎn)盤(合)組可設(shè)置1-4個旋轉(zhuǎn)盤(合)，下旋轉(zhuǎn)盤(合)組可設(shè)置1-8個旋轉(zhuǎn)盤(合)；上旋轉(zhuǎn)盤組1和下旋轉(zhuǎn)盤組2的盤面上分別設(shè)置有沿圓圈排列的拼音字母，使上、下層旋轉(zhuǎn)盤的拼音字母不同，相互對應(yīng)。

具體的說上旋轉(zhuǎn)盤組的盤面上沿圓周設(shè)置排列印貼有或者嵌放有漢語拼音的聲母(拼音字母)5，下旋轉(zhuǎn)盤組的盤面上沿圓周設(shè)置印貼有或者嵌放有漢語拼音的韻母(拼音字母)6和漢語拼音整體認讀音節(jié)(拼音字母)，使上、下旋轉(zhuǎn)盤組的聲母、韻母的字體和大小、位置能旋轉(zhuǎn)相互對應(yīng)，便于拼合；并在聲母和韻母旁印、貼有英、日、韓、俄、西班牙語、德語、法語等各國的注音音標或者相對應(yīng)的發(fā)音字母7(見附表1、附表3)。當然也可包括本國的蒙語、維吾爾語、哈薩克語等與漢語拼音相對應(yīng)的注音；或者在聲母、韻母旁均勻設(shè)置有顯示槽口或孔(12)，且其設(shè)置疊合連接在下部的旋轉(zhuǎn)盤盤面與槽口或孔對應(yīng)的位置設(shè)置印、貼有與漢語拼音聲母和韻母分別相對應(yīng)的各國發(fā)音音標或者相對應(yīng)的讀音字母；用以旋轉(zhuǎn)變換出不同國家、民族語言的音標，便于不同語言的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音；

下旋轉(zhuǎn)盤組或者上旋轉(zhuǎn)盤組每個字母或音節(jié)邊緣設(shè)置有帶孔的小鈕扣8或稱旋轉(zhuǎn)軸，帶孔的小鈕扣上接連設(shè)置有小旋轉(zhuǎn)盤組9，小旋轉(zhuǎn)盤組上印有該聲母和韻母拼合的音節(jié)10與相對應(yīng)的拼合外語注音和單詞或者漢字11；

下旋轉(zhuǎn)盤組或者上旋轉(zhuǎn)盤組還設(shè)置印有或者粘貼有時鐘刻度和國際時差刻度轉(zhuǎn)盤面(包括指針)13，按轉(zhuǎn)二周24小時標準標注時鐘刻度或者轉(zhuǎn)一周24小時標準標注時鐘刻度，可以學(xué)習(xí)認識時鐘鐘點和掌握、查找國際時差。

小旋轉(zhuǎn)盤組上還設(shè)置印有或者粘貼有各國的旗幟，它們按照國際相差時刻表對應(yīng)的國家時間相差的鐘表位置對應(yīng)角度放置在下旋轉(zhuǎn)盤組或者上旋轉(zhuǎn)盤組邊緣的位置。

聲母和韻母并不是都能任意拼合為有意義的音節(jié)；

旋轉(zhuǎn)盤上還設(shè)置印有或者粘貼有各種圖形符號、生物標志符號以及交通標志、環(huán)保標志圖形符號、大熊貓、長城等區(qū)分標志14(見附表2)、，不僅用以區(qū)分可以拼合在一起的漢語音節(jié)和不可以拼合的音節(jié)，而且有助于學(xué)習(xí)和普及宣傳相關(guān)知識，提高辨析能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，激發(fā)愛國情懷。如五角星、小旗幟、小三角、小鉤鉤、禁止通行圖標、危險標志圖標、梅花、櫻花、海棠花、菊花、牡丹花、紫荊花等區(qū)分標志。

上述圖形區(qū)分標志還可通過變換紅、黃、藍、綠等各種色彩，增加區(qū)分度。