[發明專利]基于寬帶互聯網的鋼琴遠程教學系統

無效

• 申請號: 200710044582.3
• 申請日: 2007-08-03
• 公開（公告）號: CN101145288A
• 公開（公告）日: 2008-03-19
• 發明（設計）人: 鄭明統
• 申請（專利權）人: 上海歐亞鋼琴樂器有限公司;鄭明統
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14;G09B5/00;G09B15/00;H04L12/28;H04L12/58;H04N7/00
• 代理公司: 北京中北知識產權代理有限公司
• 代理人: 段秋玲

技術領域

本發明與鋼琴的遠程教學有關，涉及互聯網遠程雙向信息傳輸與控制技術以及鋼琴的制造領域，尤其涉及基于寬帶互聯網的鋼琴遠程教學系統。

背景技術

對于鋼琴的教學而言，國內外目前大都還是采用一對一，即面對面的教學方式，也就是說，學生必須到老師的家里或老師到學生的家里當面進行授課。

實踐表明，這種面授的教學方式存在有諸多弊端，給教、學雙方都帶來了多方面的不便和限制。一方面，學習者為了節省在途時間只能就近上課，而授課老師并不一定是自己滿意的，因而影響了演奏能力的提高；另一方面，由于受到居住地點的限制，很多學生找不到好的授課老師，而優秀的教師資源也得不到充分的利用。為了尋找名師學習鋼琴，有些學生甚至每次都要乘坐長達10多個小時的火車或汽車千里迢迢去教師家里上課，不僅消耗了體力，也白白浪費了許多寶貴的時間。此外，由于考慮到安全等方面的因素，往往還會有很多家長會一同跟隨，更加大了學習的成本。

因此，人們迫切希望能夠有效而充分地利用互聯網的資源，讓鋼琴的教、學雙方均無需離開家門，便可實現實時地遠程教學，從而徹底解決鋼琴教學上所存在的時間、空間上的學習困難，同時，也使教師、學生的資源得到充分的利用。

中國專利ZL02247902.3公開了一種“一體化琴式音樂電腦”，它是采用電子鍵盤樂器和MIDI技術，無法實現傳統鋼琴的遠程教學，況且，演奏者演奏的僅是電子鋼琴，不能讓演奏傳統鋼琴的人完全表達其演奏的力度和其所抒發的情感。

發明內容

本發明的目的是克服現有技術中鋼琴教學所存在的只能實現本地一對一教學的不足，提供一種基于寬帶互聯網的鋼琴遠程教學系統，使擁有此電腦組合式遠程教學鋼琴的教、學雙方，可以通過互聯網在不同地方進行實時教學和學習，使教師、學生資源得到充分而合理地利用。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

基于寬帶互聯網的鋼琴遠程教學系統，其特征在于，它包括至少一臺基于寬帶互聯網的服務器、至少兩臺以上由傳統鋼琴改制的基于寬帶互聯網的電腦組合式遠程教學鋼琴、通過數據線與所述電腦組合式遠程教學鋼琴相連的至少一個拾音器和攝像頭；

所述電腦組合式遠程教學鋼琴上安裝有鋼琴遠程教學專用軟件，該軟件利用拾音器采集鋼琴的聲音和演奏者的話語，利用攝像頭采集用戶的手部運動和面部表情；并可將采集來的音頻和視頻信息經所述服務器的中轉，傳送到另一端電腦組合式遠程教學鋼琴的專用教學軟件上，從而實現至少兩臺以上電腦組合式遠程教學鋼琴之間的聲音、圖像信息的遠程實時交互，并計時計費、錄音錄像、播放或回放。

基于寬帶互聯網的鋼琴遠程教學系統，其特征在于，它包括至少兩臺以上由傳統鋼琴改制的基于寬帶互聯網的電腦組合式遠程教學鋼琴、通過數據線與所述電腦組合式遠程教學鋼琴相連的至少一個拾音器和攝像頭；

所述的電腦組合式遠程教學鋼琴上安裝有鋼琴遠程教學專用軟件，該軟件利用拾音器采集鋼琴的聲音和演奏者的話語，利用攝像頭采集用戶的手部運動和面部表情；

所述的電腦組合式遠程教學鋼琴上還安裝有基于互聯網的QQ、SKYPE、MSN、E話通聊天軟件；該聊天軟件將由一端電腦組合式遠程教學鋼琴上拾音器和攝像頭采集來的音頻和視頻信息，通過互聯網直接傳送到另一端的電腦組合式遠程教學鋼琴的與之相對應的軟件上，從而實現至少兩臺以上電腦組合式遠程教學鋼琴之間的遠程實時交互。

上述的基于寬帶互聯網的鋼琴遠程教學系統，其中，

所述經改制的電腦組合式遠程教學鋼琴，其電腦顯示屏設置在鋼琴的上門上，電腦鍵盤與鼠標設置在鋼琴的搖蓋上，電腦主板設置在鋼琴的中盤下面，鋼琴的中盤下面設置有音箱；至少一個攝像頭設置在鋼琴的上門或側板上，至少一個拾音器設置在鋼琴的下門或音板上。

所述的電腦組合式遠程教學鋼琴的電腦系統中安裝有WINDOWS操作系統，配置有256M以上的內存，CPU為1G以上，無線網卡或有線網卡，聲卡，至少兩個以上的USB接口。

所述攝像頭的像素為100萬以上；電腦顯示屏的厚度小于等于100mm。

由于采用了上述的技術方案，本發明與現有技術相比，具有以下的優點和積極效果：

1.將本發明的電腦組合式遠程教學鋼琴連接INTERNET后，雙方或多方可以通過網絡進行鋼琴教學，可以清楚地看到對方的演奏過程，還可以同時聽到對方的說話與音樂聲。從而徹底解決了長期以來一直存在的傳統鋼琴教學必須面對面教學的困難，同時也消除了傳統教學中由于一對多教學時所存在的鋼琴聲音相互干擾的困惑。