[實用新型]兒童教育服

無效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200620158647.8
• 申請日: 2006-11-30
• 公開（公告）號: CN201025886Y
• 公開（公告）日: 2008-02-27
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王惠寧;張耀龍
• 申請（專利權(quán)）人: 王惠寧;張耀龍
• 主分類號: A41D11/00
• 分類號: A41D11/00;G09B19/00
• 代理公司: 北京中創(chuàng)陽光知識產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司
• 代理人: 尹振啟

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種用于兒童教育的服裝。

背景技術(shù)

在目前的幼兒教學(xué)中教學(xué)方式多種多樣，有通過將傳統(tǒng)掛件掛在墻上或黑板上進(jìn)行教學(xué)的，也有采用分發(fā)的卡片進(jìn)行教學(xué)的，另外，還有常規(guī)的用書本進(jìn)行教學(xué)的。這些教學(xué)方法一般都需要在教室等特定的場合下使用，并且由于幼兒的參與性差，從而使得教學(xué)效果并不是十分理想。

實用新型內(nèi)容

針對上述存在的問題，本實用新型的目的在于提供一種兒童教育服，能夠大大提高教學(xué)的效果，并且能夠適用于各種場合。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供的一種兒童教育服包括：服裝本體，該服裝本體上設(shè)置有印刷有教學(xué)內(nèi)容的貼片或附件。

進(jìn)一步地，所述貼片通過可拆卸的方式設(shè)置在所述服裝本體上。

進(jìn)一步地，所述貼片為具有適當(dāng)硬度的塑料片或紙片，或具有適當(dāng)柔性的布片。

進(jìn)一步地，所述可拆卸的方式包括通過尼龍粘帶固定，或通過磁貼吸附固定，或通過扣或按扣固定，或通過貼片插入插槽的方式固定。

進(jìn)一步地，所述附件通過可拆裝的方式設(shè)置在所述服裝本體上。

進(jìn)一步地，所述附件為具有適當(dāng)柔性的布片。

進(jìn)一步地，所述可拆裝的方式包括通過尼龍粘帶固定，或通過磁貼吸附固定，或通過扣或按扣固定，或通過拉鏈固定。

本實用新型通過在服裝本體上設(shè)置印刷有教學(xué)內(nèi)容的單元，因此使服裝在僅具有原有的保暖、美觀和遮蔽的作用外，還產(chǎn)生了新的具有教學(xué)功能的作用，大大突破了人們傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，當(dāng)幼兒穿上本實用新型后，可以通過在服裝上設(shè)置的可拆卸的印刷有教學(xué)內(nèi)容的貼片或附件，在家庭、教室等各種場合下隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅連接方便，操作簡單，而且更具有趣味性，能夠使幼兒充分地參與到教學(xué)中來，寓教于樂，實現(xiàn)了人走到哪里，教育的情景就在哪里，從而大大提高了教學(xué)的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例1的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實用新型實施例2的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

實施例1

如圖1所示，本實用新型包括：服裝本體1，該服裝本體1上通過可拆卸的方式設(shè)置有印刷上教學(xué)內(nèi)容的貼片2。其中，可拆卸的安裝方式包括通過尼龍粘帶固定，或通過磁貼吸附固定，或通過扣或按扣固定，或通過貼片插入插槽的方式固定；服裝本體1為上衣，也可以是褲子、帽子、裙子或圍裙等。通過可拆卸的方式設(shè)置印刷有教學(xué)內(nèi)容的貼片2，不僅可以在教室里使用，也可以在家里使用，因此大大方便了老師、家長教育兒童，另外，由于是設(shè)置在服裝上，幼兒能夠參與到教學(xué)當(dāng)中來，從而大大提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對于貼片2上的內(nèi)容也就會更主動地辨識和記憶。貼片2可以是塑料片、硬紙片或其它具有適當(dāng)硬度的卡片，也可以是具有適當(dāng)柔性的布片。

本實用新型有利于發(fā)展孩子的注意力，觀察力、記憶力、想象力、思維能力；并能夠使孩子的游戲、勞作、生活感受更加深刻豐富，從而從小養(yǎng)成瀏覽服裝附件的興趣和習(xí)慣，容易培養(yǎng)起孩子終生熱愛讀書的美德。孩子受到本實用新型上各類信息的陶冶，會自然而自然的養(yǎng)成活潑、好奇、安靜、專注的性格和良好的品德。

另外，由于人的潛能可以掌握多種語言：聽覺語言、視覺語言、態(tài)勢語言(啞語)、觸覺語言(盲文)等，而兒童時期孩子學(xué)習(xí)各種語言的能力都是驚人的。

聽覺語言是作用于耳朵的聽覺信號，它是用復(fù)雜的聲音信號組合起來，代表一定的事物、意義和思想，這種有意義的聲音按一定程序和規(guī)律連接，孩子在情景中聽熟了，就能領(lǐng)會、記住、模仿、發(fā)音，口語就不知不覺地學(xué)會了。而且學(xué)得那樣微妙；那樣逼真，每一個正常孩子都不會學(xué)錯，不會變調(diào)，比如山西孩子決不會學(xué)成北京話。視覺語言是作用于眼睛的視覺圖象。我們把各類教育信息的兒童教育服穿在身上，這些有意義的信息便在不知不覺中學(xué)會了，細(xì)細(xì)想來毫不奇怪！比較起來，視覺語言比聽覺語言更簡便易學(xué)，而兒童教育服將視覺語言與聽覺語言結(jié)合起來使用，那么學(xué)習(xí)的效果定會事半功倍。

此外，兒童教育服還避開了人們習(xí)慣思維的陷阱，結(jié)合具有語言表達(dá)能力的人，使視覺語言突破原有的載體(書本、教學(xué)掛件)等，走入到孩子的生活當(dāng)中，在孩子的生理、心理能夠承受的范圍內(nèi)，極大地豐富了孩子們的精神生活。