[發(fā)明專利]語言學習系統(tǒng)及方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 200610169431.6
• 申請日: 2006-12-14
• 公開（公告）號: CN101201979A
• 公開（公告）日: 2008-06-18
• 發(fā)明（設計）人: 邱全成;陳正
• 申請（專利權(quán)）人: 英業(yè)達股份有限公司
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00;G09B7/00;G06F17/00
• 代理公司: 北京紀凱知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 程偉

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種語言學習系統(tǒng)及方法，更詳而言之，涉及能夠根據(jù)學習者自身水準推薦適當?shù)膶W習課程及智慧的分配學習程度較低的課程的語言學習系統(tǒng)及方法。

背景技術(shù)

語言乃人類溝通的方式之一，社會發(fā)展亦讓除卻母語以外的語言學習成為與世界便捷溝通的一大需要。

已知的語言學習是通過專人授課，再輔以文字教材的方式達成。該方式需要求學習者和授課者于時間上高度配合，因而較不適合工作忙碌且業(yè)余活動豐富的現(xiàn)代人。

因此，通過應用于電子設備的語言學習系統(tǒng)是可以解決上述問題，諸如通過電腦所具有的強大多媒體功能，是可以讓學習者在自己時間許可的情形下，除通過讀寫練習外，更可利用聲音的呈現(xiàn)而加深對語言學習的記憶并大幅提升自我的聽力。

雖然現(xiàn)今語言學習技術(shù)應用于電子設備中使得學習效果得到大幅提升。但是，相對于電子設備的強大的功能，已知的語言學習技術(shù)還未達到理想的效果。如，在學習語言過程中，人們經(jīng)常不能夠合理地判斷出各自處于一個怎樣的水準，使得學習中會出現(xiàn)：付出多而收獲少或本該付出更多但因為無法客觀判斷自身水準而未做出相應的付出。

另外，現(xiàn)今相關(guān)技術(shù)中，缺乏智慧性，需要學習者自己查找學習資料或根據(jù)其已固定的學習資料進行盲目學習。而且，若出現(xiàn)學習資料過多或?qū)W習時間過長的情況，便無法清楚區(qū)分自己已經(jīng)學習過與未學習過的資料，造成學習范圍分布不均勻，表現(xiàn)為：有的資料學習過多次；但有的資料很少學習到，甚至有從未學習到的。

因此，如何提供一種語言學習系統(tǒng)及方法，能夠根據(jù)學習者自身水準推薦適當?shù)膶W習課程，并能夠智慧的分配學習程度較低的課程，以達到提高學習效率及不斷擴大學習范圍的效果。

發(fā)明內(nèi)容

鑒于上述已知技術(shù)的缺點，本發(fā)明的主要目的在于提供一種語言學習系統(tǒng)及方法，能夠根據(jù)學習者自身水準推薦適當?shù)膶W習課程，以達到提高學習效率的效果。

本發(fā)明的再一目的在于提供一種語言學習系統(tǒng)及方法，能夠智慧的分配學習程度較低的課程，以達到不斷擴大學習范圍的效果。

為達上述及其他目的，本發(fā)明提供一種語言學習系統(tǒng)，是應用于電子裝置中，該系統(tǒng)至少包括：數(shù)據(jù)庫，其具有用以儲存課程的第一儲存單元、用以記錄課程完成程度的第二儲存單元、以及用以儲存課程表的第三儲存單元；判斷模塊，用以判斷學習者是否是首次使用該語言學習系統(tǒng)；課程表推薦模塊，若學習者不是首次使用該語言學習系統(tǒng)，則推薦課程表，以供學習者選擇后學習；統(tǒng)計模塊，用以統(tǒng)計第一設定時間內(nèi)學習者學習過的課程的完成程度、以及根據(jù)該課程的完成程度統(tǒng)計得到相應專項的分數(shù)；選擇模塊，用以對該分數(shù)及完成程度進行排序后，選擇分數(shù)最低的專項中完成度最低的課程并加入課程表；以及課程表更新模塊，用以于第二設定時間內(nèi)更新該課程表。其中，該課程的完成程度是表征該課程學習所用時間及正確率；且該課程是以語音形式、圖像形式、或文字形式至少其中之一者呈現(xiàn)于學習者。又，該專項的分數(shù)分為復數(shù)個等級，各等級對應響應的復數(shù)課程，且該專項是根據(jù)語言知識的類別劃分形成，以助于分類學習。

優(yōu)選的，本發(fā)明的語言學習系統(tǒng)還包括測試模塊，若學習者是第一次使用該語言學習系統(tǒng)，則提供設定綜合測試題目對學習者進行測試；以及預設模塊，用以依據(jù)該專項的等級選擇相應各專項中課程作為該設定綜合測試題目；以及設定該第一及第二設定時間。其中，該綜合測試題目根據(jù)所選擇各專項的等級分為復數(shù)個等級，且先提供中間等級的綜合測試題目后，依據(jù)學習者測試結(jié)果進行適當調(diào)整。

相應的，本發(fā)明的語言學習方法至少包括以下步驟：首先，建立數(shù)據(jù)庫，其具有用以儲存課程的第一儲存單元、用以記錄課程完成程度的第二儲存單元、以及用以儲存課程表的第三儲存單元；其次，判斷學習者是否是首次使用該語言學習系統(tǒng)，若否，則推薦課程表，以供學習者選擇后學習；接著，統(tǒng)計第一設定時間內(nèi)學習者學習過的課程的完成程度、以及由該課程的完成程度統(tǒng)計得到相應專項的分數(shù)；然后，對該分數(shù)及完成程度進行排序后，選擇分數(shù)最低的專項中完成度最低的課程并加入課程表；最后，于第二設定時間內(nèi)更新該課程表。

優(yōu)選的，本發(fā)明的語言學習方法還包括若學習者是第一次使用該語言學習系統(tǒng)，則提供設定綜合測試題目對學習者進行測試；以及依據(jù)該專項的等級選擇相應各專項中課程作為該設定綜合測試題目，及設定該第一及第二設定時間。

相比較于已知技術(shù)，本發(fā)明的語言學習系統(tǒng)及方法能夠根據(jù)學習者自身水準推薦適當?shù)膶W習課程，并能夠智慧的分配學習程度較低的課程，以達到提高學習效率及不斷擴大學習范圍的效果。

附圖說明