[發明專利]網絡教學的學員認證管理方法

無效

• 申請號: 200610083795.2
• 申請日: 2006-06-06
• 公開（公告）號: CN101086772A
• 公開（公告）日: 2007-12-12
• 發明（設計）人: 林能敬
• 申請（專利權）人: 林能敬
• 主分類號: G06Q10/00
• 分類號: G06Q10/00;G06Q50/00;G06F21/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明關于一種網絡教學的學員認證管理方法，尤指一種可有效避免多人共享且可嚴格控管每一學員學習進度的網絡教學管理方法。

背景技術

由于計算機已高度普及，因特網的使用者亦呈大幅成長，其形成另一成員數量驚人的消費族群，亦因而造成各種產業不約而同的相上網絡所隱含的龐大商機，除一般所謂的電子商務活動外，網絡教學亦是相關業者積極介入的項目之一，網絡對于教學而言，優點是快速而便利的傳輸媒介，只要有計算機連上網絡，不用出門即可進行在線教學，即使如此，仍然很難掩飾既有網絡教學存在的缺點與問題，舉例而言，學員的認證與管理即是一門很大的學問。目前網絡教學的使用者登入與一般網站的登入方式并無顯著差異，學員經由注冊取得使用者賬號及密碼后，即可登入網站接受課程教學，但由于很多人普遍缺乏尊重知識產權的觀念，多人共享一組使用者賬號及密碼的情況屢見不鮮，其意味著不論身居何處，任何人均可在任何時間、任何地點以同組賬號、密碼登入網站，其對于以注冊學員人數獲利的系統業者而言，無疑將造成嚴重的損失。故有關網絡教學的學員資格管理問題極待解決。

再者，目前網絡教學的執行成效亦備受爭議，主要原因在于既有的網絡教學系統，大多系將一套教材掛在網站上，供學員自由選擇，雖有等級區分，在晉級資格上未作有效管制，任由學員自行越級選課，其執行成效不佳自可想而知，故如何有效管制學員之學習進度，落實教學成效，仍有待進一步探討可行的解決方案。

發明內容

因此，本發明主要目的在提供一種可有效避免多人共享且可嚴格控管每一學員學習進度之網絡教學管理方法。

為達成前述目的，本發明的網絡教學的學員認證管理方法，其步驟包括：

自動登入的步驟，在使用者計算機開機后，自動檢查接口端口上是否連接特定的認證鑰匙，如有認證鑰匙則自動開啟教學網站的登入網頁，又由教學網站的服務器檢查認證鑰匙的數據是否正確，以決定是否準予登入；

實時監控的步驟，在使用者登入后，進入網站期間持續監控使用者計算機上的認證鑰匙是否存在，如持續存在，即允許使用者執行各項功能，如不存在，則限制使用者繼續使用網站內的各種功能。

該方法還包括：如果認證鑰匙存在，進一步檢查認證鑰匙的數據，并與網絡服務器的數據庫進行比對，以確認其與登入時的認證鑰匙為同一。

所述認證鑰匙以硬件形式通過一特定的標準接口與使用者計算機連接。

所述標準接口指USB接口。

本發明的另一種網絡教學的學員認證管理方法，其步驟包括：

自動登入的步驟，在使用者計算機開機后，自動檢查接口端口上是否連接特定的認證鑰匙，如有認證鑰匙則自動開啟教學網站的登入網頁，又由教學網站的服務器檢查認證鑰匙的數據是否正確，以決定是否準予登入；

實時監控的步驟，在使用者登入后，進入網站期間持續監控使用者計算機上的認證鑰匙是否存在，如持續存在，即允許使用者執行各項功能，如不存在，則限制使用者繼續使用網站內的各種功能；

進度授權管制的步驟，由服務器端管制使用者點選網站內的每一階段教學課程，并判斷其是否經過進度授權，當使用者結束每一階段課程后須通過測驗認證，并在數據庫中留下記錄，由服務器端根據該項記錄決定是否允許使用者進行下一階段的課程，以落實課程教學成效。

利用前述方法，學員必須讓辨識身份用的認證鑰匙持續留在使用者計算機上，才能正常登入網站及實施各項教學課程，在使用過程中，一旦學員將認證鑰匙自使用者計算機上分離，隨即限制學員在網站內繼續執行各項功能，借以達到一鑰一人(機)使用的管制目的；又學員在教學網站的點選課程動作均受實時管制，其必須在完成每一階段課程后通過測驗，才能取得進階授權，換言之，如學員在某一階段課程未能通過測驗，即必須在同一級課程中反復學習，直至通過測驗為止，否則將無法接受下一階段的教學課程。

前述的認證鑰匙以硬件形式通過一特定的標準接口與使用者計算機連接。

前述的標準接口指USB接口。

附圖說明

圖1為本發明的系統示意圖。

圖2為本發明的結構框圖圖。

圖3為本發明一較佳實施例的流程圖。

附圖標識

10、網絡服務器????20、使用者計算機

30、認證鑰匙

具體實施方式