[發明專利]一種小學數學作業本

無效

• 申請號: 200610043614.3
• 申請日: 2006-04-17
• 公開（公告）號: CN101058269A
• 公開（公告）日: 2007-10-24
• 發明（設計）人: 王洪利;李霞;孫愛蕓
• 申請（專利權）人: 王洪利
• 主分類號: B42D12/00
• 分類號: B42D12/00
• 代理公司: 煙臺信合專利代理有限公司
• 代理人: 叢維東

一、技術領域

本發明屬于學習用品技術領域，尤其是涉及一種小學數學作業本。

二、背景技術

作業本是學生常用的學習用品，現有的作業本，尤其是數學作業本，都是在封面、封底間封裝單一的作業頁，作業書寫頁只是簡單的畫上分隔線，用于書寫作業，使用目的單一，雖然能夠達到一定的學習目的，但是由于學生的學習情況不同，所有的學生使用同一套作業題目，明顯不適合學生的學習，往往造成尖子學生得不到提高，而相對學習較差的學生因為題目較難，完不成作業，自尊信受到傷害，因而現有的作業本的結構，作用單一，不適合現有數學教學的需要，不利于小學生學習。

三、發明目的

本發明的目的在于改進已有技術的不足而提供一種功能多、適用范圍廣、結構新穎、輔助教學、提高教學質量、提高學生學習興趣、針對不同學生布置不同作業、學習和實踐相結合的小學數學作業本。

本發明的目的是這樣實現的，一種小學數學作業本，是由封面、書寫頁、封底組成，其特點是作業書寫頁是整個書寫頁分為四部分，最上端為目的欄，目的欄下方為基礎題目欄，基礎題目下方為字提高題目欄，最下方為拔高題目欄。

為了進一步實現本發明的目的，可以是每間隔2-10頁書寫頁裝訂一頁綜合運用作業頁。

為了進一步實現本發明的目的，可以是綜合運用作業頁分為上下兩部分，上部分為數學實踐應用欄，下部分為自主總結欄。

本發明與已有技術相比具有以下顯著特點和積極效果：本發明采用整個書寫頁分為四部分，最上端為目的欄，用于填寫本課、本次作業要達到的目的，利于學生知道學習目的，方便家長指導學生學習，目的欄下方為基礎題目，用于老師根據每節課的特點布置本課、本次作業所要達到最基本目的的作業，以鞏固本節課所學的知識，主要是針對學習一般的同學完成，基礎題目下方為字提高題目欄，用于老師布置相對較高難度的題目，一般是與本節課知識點相符合或者有聯系的聯系題，主要是針對學習成績比較好的同學完成，最下方為拔高題目欄，用于老師布置最高難度的作業題，包括課本中的帶※的題和課外資料中難度較大的題，用于學習成績優秀的學生完成，開拓學生的視野，鼓勵優秀學生向更高層次挑戰；每間隔2-10頁書寫頁裝訂一頁綜合運用作業頁，綜合運用作業頁分為上下兩部分，上部分為數學實踐應用欄，下部分為自主總結欄，主要是用于課后或每周休息日學生自主作業，數學實踐應用欄是用于學生在生活中尋找數學、發現數學、體驗數學、解決實踐中數學問題，將數學知識與實踐結合起來，形象化數學，培養學生收集處理信息的能力、觀察能力、實踐能力，自主總結欄用于學生自己記錄作業過程中的問題、運用了哪方面的概念、最大收獲、舉一反三等；本發明改變了現有的數學作業本結構單一、用途單一、不利于學生學習的問題，引導學生在作業中自主反思，逐步培養學生自查、自省的良好思維習慣，強化學生對所學知識的復習，對所運用技能方法的鞏固，符合素質教育的要求。

四、附圖說明

下面結合附圖和實施例對本發明作進一步詳細說明。

圖1為本發明的一種結構示意圖。

圖2為本發明的作業書寫頁的結構示意圖。

圖3為本發明的另一種結構示意圖。

圖4為本發明的綜合運用作業頁的結構示意圖。

五、具體實施方案

實施例1，一種小學數學作業本，參照圖1、圖2，是多張作業書寫頁3裝訂在封面1和封底2間，作業書寫頁3是整個書寫頁3分為四部分，最上端為目的欄4，目的欄4下方為基礎題目欄5，基礎題目5下方為字提高題目欄6，最下方為拔高題目欄7，其他與實施例1完全相同。

實施例2，一種小學數學作業本，參照圖3、圖4，是在實施例1的基礎上，每間隔2-10頁書寫頁3裝訂一頁綜合運用作業頁8，本實施例采用間隔5頁書寫頁3裝訂一頁綜合運用作業頁8，綜合運用作業頁8分為上下兩部分，上部分為數學實踐應用欄9，下部分為自主總結欄10，其他與實施例1完全相同。