[實用新型]教學轉盤

無效

• 申請號: 02205102.3
• 申請日: 2002-02-10
• 公開（公告）號: CN2537080Y
• 公開（公告）日: 2003-02-19
• 發明（設計）人: 林貴榮
• 申請（專利權）人: 林貴榮
• 主分類號: G09B1/22
• 分類號: G09B1/22
• 代理公司: 天津三元專利事務所
• 代理人: 鄭永康

技術領域

本實用新型涉及一種教學用具，尤其涉及一種借助旋轉以改變展示內容的旋轉式教學轉盤。

背景技術

對于學齡前幼童的教育，不但深深地影響往后的學習興趣與學習成果，而且更密切地影響幼童的今后的發展。因此家長及教育界均十分重視學齡前幼童的教育，但是，此時期幼童的注意力不易集中而且好玩好動，宜以類似玩具的輔助教具提高其學習興趣及學習成果。

雖然各幼稚園的老師也針對幼童設計了各式各樣的輔助教具，供幼童學習，但多屬于拼組式，調皮的幼童在使用時，極易把拼組元件散落于地上，大大地減低了學習興趣與學習效果。

發明內容

為了克服現有的針對幼童設計的各種各樣的輔助教具存在的上述缺點，本實用新型提供一種教學轉盤，它不但可以徹底解決前述的問題，而且還可以達到下列的目的：

1.本實用新型是以旋轉方式顯示不同的教學問題與答案，而非以拼組方式顯示不同的教學問題與答案，因此不但本實用新型一旦組合完成后就不會散落，幼童可自行選擇不同的教學問題作答，而且在選擇不同的教學問題的過程中也不會散落。

2.本實用新型借助簡單的多種紙盤，提供多種教學內容問題與答案，不但教學內容更多樣化，而且幾乎不會增加教學轉盤的體積。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：

1.一種教學轉盤，其特征在于，由轉盤座、第一轉盤構件、第二轉盤構件及罩蓋構成；所述該第一轉盤構件，可在轉盤座上作定點旋轉，第一轉盤構件設有定位部；所述第二轉盤構件具有定位孔，與第一轉盤構件的定位部銜合，使第二轉盤構件隨著第一轉盤構件在轉盤座上旋轉，該第二轉盤構件的盤面具有第一圓環狀展示區，位于第二轉盤構件的盤面上，第一圓環狀展示區是由第一直徑及比第一直徑還大的第二直徑圈圍而成，第一圓環狀展示區沿著圓周方向區分為數個第一展示單元，每一個第一展示單元占據了整個第一圓環狀區域數分之一的角度；第二圓環狀展示區，是位于第二轉盤構件的盤面上，第二圓環狀展示區是由第三直徑及比第三直徑還大的第四直徑圈圍而成，第二圓環狀展示區沿著圓周方向區分為與第一展示單元相同個數的第二展示單元，每一個第二展示單元是徑向地各自對應于或不對應于第一展示單元；罩蓋，是罩蓋于第二轉盤構件的表面上，該罩蓋具有第一觀視窗，是對應于前述第一直徑與第二直徑所圍成的圓環狀區域內，第一觀視窗具有與第一展示單元相同或相近的形狀；第二觀視窗，是對應于前述第三直徑與第四直徑所圍成的圓環狀區域內，第二觀視窗具有與第二展示單元相同或相近的形狀；借助旋轉第二轉盤構件，使所選定的第一展示單元對應于第一觀視窗，并同時使第二展示單元對應于第二觀視窗，使第一觀視窗所展示的第一展示單元所顯示的內容與第二觀視窗所展示的第二展示單元所顯示的內容互相對應。

前述的教學轉盤，其中第一轉盤、第二轉盤構件及轉盤座的中心各自設有貫穿孔；前述教學轉盤還設有中心軸，是設于罩蓋底面中心，并貫穿第一轉盤、第二轉盤構件及轉盤座中心的貫穿孔；套鈕，是銜合于中心軸的末端，使第一轉盤及第二轉盤構件能夠以中心軸為轉動中心旋轉，并使第一轉盤及第二轉盤構件能夠定位于轉盤座上。

前述的教學轉盤，其中轉盤座的周緣還設有缺口，使第一轉盤裸露于缺口，以利于使用者的手伸入缺口，轉動第一轉盤構件及第二轉盤構件。

前述的教學轉盤，其中第二直徑與第三直徑重合。

前述的教學轉盤，其中第二直徑與第三直徑不重合。

前述的教學轉盤，其中備用的第二轉盤構件是置于轉盤座的底部，所述中心軸貫穿該備用的第二轉盤構件的貫穿孔，借助銜合于中心軸末端的套鈕定位于轉盤座的底部。

前述的教學轉盤，其中第一轉盤構件的底部還設有圓環形突緣，并介于第一轉盤構件與轉盤座之間，使第一轉盤構件更順暢地在轉盤座上旋轉。

前述的教學轉盤，其中罩蓋底面設有數個插銷，而在轉盤座外緣的圓圈形突緣設有與上述插銷對應的數個插孔，數個插銷各自插銜于轉盤座外緣的圓圈形突緣的數個插孔中，使罩蓋固定于轉盤座上。

本實用新型提供的教學轉盤，可達到下列功效及特點：

1.本實用新型是以旋轉方式顯示不同的教學問題與答案，而非以拼組方式顯示不同的教學問題與答案，因此不但本實用新型所提供的教學轉盤一旦組合完成后就不會散落，幼童可自行選擇不同的教學問題作答，而且在選擇不同的教學問題的過程中也不會散落。

2.本實用新型借助簡單的多種紙盤，提供多種教學內容問題與答案，不但教學內容更多樣化，而且幾乎不會增加教學轉盤的體積。

附圖說明