[實用新型]音樂學習機

無效

• 申請號: 02202830.7
• 申請日: 2002-01-29
• 公開（公告）號: CN2522953Y
• 公開（公告）日: 2002-11-27
• 發明（設計）人: 曲健
• 申請（專利權）人: 曲健
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00;G09B15/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種供初學者學習音樂的音樂學習機。

背景技術

對于初學音樂的人或對嬰幼兒進行有關音樂的啟蒙教育，五線譜或簡譜對他們而言是非常困難的，許多人往往知難而退。如何將樂譜形象化，使學習音樂變得容易、直觀，一直是音樂工作者長期研究的課題。到目前為止，還沒有類似的產品問世。

發明內容

針對上述現有技術的不足，本實用新型的目的是，制作一種具有將枯燥的音樂學習變得容易的音樂學習機，而且寓教于樂。

實現上述目的的技術方案是，一種音樂學習機，其特征是：有兩排鍵盤，鍵盤1由人手彈奏，鍵盤2由撥塊3彈奏，與鍵盤2相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒4，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵7數量相當的數列小孔5，帶插桿6的撥塊3在使用時插入聲波筒4的小孔5內。

所述的兩排鍵盤共用一套發音裝置，該發音裝置為機械式或電子式結構。所述的鍵盤2上的每一個琴鍵7對應于聲波筒4上的一列或兩列小孔5；當其為兩列小孔時，該兩列小孔呈交錯排列。

所述的鍵盤1和鍵盤2的琴鍵數量相同。所述的琴鍵數量最好為13個。

本實用新型具有結構簡單，使用方便，簡單易學的特點，并且寓教于樂，將枯燥的音樂學習變得容易。

附圖說明

附圖1是本實用新型的結構示意圖。

附圖2是撥塊的結構示意圖。

附圖3是撥塊的另一種結構示意圖。

具體實施方式

請參閱附圖1，本實用新型有兩排鍵盤，鍵盤1由人手彈奏，鍵盤2由撥塊3彈奏，與鍵盤2相鄰位置設置有一個可旋轉的聲波筒4，在該聲波筒的表面沿圓周方向均勻設置有與琴鍵7數量相當的數列小孔5，帶插桿6的撥塊3在使用時插入聲波筒4的小孔5內。其中，聲波筒4可以采用現有的馬達來驅動。聲波筒有一個蓋子8，不用時，用蓋子將聲波筒蓋住。

所述的兩排鍵盤共用一套發音裝置，該發音裝置為機械式或電子式結構。由于機械式或電子式的琴鍵發音裝置系公知技術，本文不再贅述。所述的鍵盤2上的每一個琴鍵7對應于聲波筒4上的一列或兩列小孔5；當其為兩列小孔時，該兩列小孔呈交錯排列。

所述的鍵盤1和鍵盤2的琴鍵數量相同。琴鍵的數量可為多個，根據常用音符的需要，所述的琴鍵數量最好為13個。每個琴鍵代表一個音符。

請參閱附圖2，所述的撥塊3上設置有插桿6。為了使撥塊3更具趣味性，如圖3所示，將撥塊3做成人手形狀。為了使用方便，一個音樂學習機需配備較多個撥塊。

使用時，先按照樂譜將撥塊一個一個順序插在聲波筒上的小孔中，亦即將樂譜形象化地展現出來，形成一個可視的直觀的圖形；啟動馬達驅動聲波筒旋轉，隨著聲波筒的旋轉，其上的撥塊則按照先后順序逐一擊打鍵盤2，彈奏出連續的音樂。同時，學習者可以模仿撥塊的彈奏，用手指彈奏鍵盤1，經過多次反復學習和練習后，將聲波筒停止，就可學會彈奏這首曲子。這樣，鍵盤2實際上就相當于老師，初學者獨自就可以通過該音樂學習機學習音樂。由此可知，聲波筒直徑的大小，即其上小孔數量的多少，決定可以彈奏曲子的長短；聲波筒的小孔數量越多，可彈奏的曲子越長。

本實用新型將深奧莫測的音樂形象化，作為音樂啟蒙教育的一種輔助教具，具有較強的實用性和科學性，必將為音樂初學者和嬰幼兒的音樂啟蒙教育帶來極大的方便和興趣。