[實用新型]電子引爆可燃氣體的教學演示裝置

無效

• 申請號: 01250054.2
• 申請日: 2001-07-10
• 公開（公告）號: CN2493996Y
• 公開（公告）日: 2002-05-29
• 發明（設計）人: 肖必富
• 申請（專利權）人: 肖必富
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24
• 代理公司: 荊門市首創專利事務所
• 代理人: 裴作平

本實用新型涉及教學儀器。

目前，在教學中為了使學生明白可燃氣體如氫氣、一氧化碳等一旦與空氣混合達到一定體積分數時，遇火就會發生爆炸的事實，是將可燃氣體發生器所產生的可燃氣體通過進氣管引入一個敞口倒置桌面的紙筒內，在紙筒的頂部開有一個小孔，實驗前，將紙筒的頂部的小孔塞住，當燃氣發生器產生的可燃氣體進入紙筒后，由于可燃氣體較空氣輕，可燃氣體就將紙筒內的空氣向下排出，當估計紙筒內充滿了可燃氣體后，移開氣體發生裝置，將紙筒頂部的小孔打開迅速點燃逸出的可燃氣體，紙筒內可燃氣體因燃燒而減少，空氣從紙筒的底部快速補充進入紙筒內與可燃氣體混合就會發生爆炸，從而將紙盒高高掀起。這種方法不足之處在于操作不便，成功率不高，不便于學生觀察思考。

本實用新型的目的就是針對上述教學演示的引爆方法之不足而提供一種電子引爆教學演示裝置，操作方便、安全，成功率高。

電子引爆可燃氣體的教學演示裝置，其特征在于：由固定板1、燃氣收集盒2、金屬燃氣進氣管3和電子打火裝置4組成，燃氣收集盒2活動放置在固定板1上，燃氣收集盒2除底部外，其它幾面都是密封的，金屬燃氣進氣管3固定在固定板1上，金屬燃氣進氣管3的出氣口位于燃氣收集盒2內，電子打火裝置4的正極打火端頭位于金屬燃氣進氣管3的出氣口旁，負極接金屬燃氣進氣管3。在固定板1上還固定有一根連線5，連線5的另一端固定在燃氣收集盒2上，燃氣收集盒2用金屬或塑料制造。

本實用新型的優點在于操作方便安全，成功率高，能充分引導和開發學生智力，演示效果好，節能節時。

附圖為本實用新型的結構示意圖。

實施例：固定板1用木板，在固定板1中心打一個圓孔，將金屬如鐵或銅制做的燃氣進氣管3從固定板的圓孔中穿出，用一次性透明塑料水杯做燃氣收集盒2，將其罩在燃氣進氣管3的出氣口上。用一根連線5將燃氣收集盒與固定板連在一起，電子打火裝置就用一次性打火機所用的電子打火裝置即可，將電子打火裝置的正極打火端頭安放在燃氣進氣管出氣口旁，負極與鐵或銅制做的燃氣進氣管相連。實驗開始時，將燃氣進氣管的進氣口與氫氣發生器的出氣口相連通，打開氫氣發生器開關，氫氣通過燃氣進氣管進入收集盒內，收集盒內的空氣從未密封的盒底被排出，約10秒鐘后，關閉氫氣發生器，按動電子打火裝置的開關，電子打火裝置的正極打火端頭與鐵或銅制做的燃氣進氣管出氣口之間產生火花，就會引爆收集盒內的氫氣與空氣的混合氣體。爆炸氣浪將收集盒掀起，由于連線5的作用，收集盒不會亂飛，且可重復使用。因燃氣收集盒是敞口、透明塑料制做的，不會有任何危險，且能讓學生透過塑料杯可觀察到爆炸瞬間閃現的火花，增強了演示效果。