[發明專利]漢字詞組及成語學習游戲器

無效

• 申請號: 01103847.0
• 申請日: 2001-02-26
• 公開（公告）號: CN1308307A
• 公開（公告）日: 2001-08-15
• 發明（設計）人: 克朗·讓諾埃爾·歌撒威
• 申請（專利權）人: 克朗·讓諾埃爾·歌撒威
• 主分類號: G09B19/22
• 分類號: G09B19/22;G09B19/00
• 代理公司: 中科專利商標代理有限責任公司
• 代理人: 朱黎光,張占榜

本發明是關于漢字詞組及成語學習游戲器，屬于提高學習興趣的益智游戲器。

中國的漢字歷史悠久，源遠流長，幾十年來人們一直沿襲著使用漢字的習慣，漢字是一種藝術，它博大精深，耐人尋味，漢字藝術具有鮮明的中華民族傳統文化的特點，我們今天使用的每一個漢字它的演變過程都有一段故事。從原始時期的甲骨文到二十一世紀的電腦時代，人們在網上聊天，發送電子郵件，疏送短信息，漢字被廣泛的使用，它是人們交流、溝通的重要工具，中國人以擁有漢字而享譽全球，以擁有漢字而驕傲，人們甚至說：“有中國人的地方就有漢字。”。

然而人們學習漢字的方法基本上是在家里或學校依靠學習者死記硬背來進行，學習起來比較枯燥乏味，更不易引起學習興趣。為了加深人們對漢字文化的認識，更有效的提高學習漢字的積極性，使大家在輕松、愉快的氣氛下，一邊學習，一邊娛樂，正是本發明研創動機。

本發明設計者憑借對漢字文化的熱愛和多年從事各類語言的悉心研究，在實踐中總結經驗，在反復研究論證的基礎上，做了這一全新設計的構想，終得本發明的產生。

本發明的第一目的是：在新的交往場合下，將許多人聚集在一起，在輕松、融洽的氣氛下進行學習游戲，利用至少是包括常用漢字的棋子來一邊游戲，一邊實實在在的相互加深自己對詞組及成語知識的認識，此游戲器不但具有變化性和發展性，而且還能使人們對學習漢字產生濃厚的興趣。

本發明第二目的是：提供娛樂性和具有教育意義，游戲雙方可巧妙的利用對方的漢字來提高自己的組詞能力、知識及認識來達到學習的目的，同時，在輕松、歡樂的氣氛中競賽得分。

本發明第三目的是：培養戰術能力，游戲者雙方可靈活、機智的運用對方的疏忽，出其不意，獲得意想不到的得分，更能加深記憶力。

為了實現上述目的，本發明的技術方案特征在于：此游戲器是由兩面寫有相關漢字的多個棋子及擺放得下的該棋子的標有縱橫方塊的棋盤構成的縱橫填字字謎游戲器，棋子兩面的的顏色不同；2個以上棋子的持有者從各自盛有棋子的容器中任意拿出1個與棋盤上已擺放好的棋子橫向、縱向或上下傾斜45°角的方向制作詞組或成語來進行游戲。

本發明的進一步特征在于棋子兩面分別寫有兩個相關漢字以及使用此漢字將獲得的得分數字，得分數字的多少是根據筆劃難易程度及使用頻率來決定，即筆劃多使用頻率少的得分數高，筆劃少使用頻率多得分數低。

本發明在上述棋盤的方塊中還標示已擺放好的棋子與將要擺放棋子構成詞組或成語時會獲得“加大分數”或“加倍分數”。本發明棋子中還設定了一些萬能棋子，在游戲時可代替一切漢字使用。

本發明的上述棋子的形狀可以是具有一定厚度的方形體、圓形體。

本發明是由兩面寫著相關漢字的許多個棋子及擺放得下該棋子的縱橫方塊的棋盤構成游戲器，2個以上的棋子持有者從各自盛有棋子的容器中任意拿出1個與棋盤上已擺放的棋子正反兩面制作詞組及成語來進行游戲，可以將許多人聚集在一起，不論游戲者是否相識，均可進行娛樂、逍遣，人們在歡樂、融洽的氣氛下，一邊游戲，一邊增進相互之間的了解，更可達到學習的目的，在網羅至少是常用漢字的游戲器下，享受游戲帶來的快樂，不論是學生在放假或課余時間，還是人們出外旅行、公干或茶余飯后又多了一種娛樂方式。人們在游戲中取長補短，了解自己在學習過程中的不足并迎頭趕上，可以實實在在的相互加深對漢字詞組、成語的認識，增進知識，提高學習質量，集娛樂、教育于一體。

圖1為本發明的示意圖。

圖2為本發明的另一示意圖。

圖3為本發明為增加游戲興趣還標注了一些游戲規定的棋盤示意圖。

參照附圖，本發明游戲器游戲時只要2人以上無論多少人都可以進行。為了深入淺出進行說明，僅舉出2人游戲的例子。其游戲規則由對戰者之間任意決定。舉出一個具體例子，對寫有漢字詞組的棋子上的漢字組詞方向，在縱向只能從上到下、而在橫向即可從左到右、也可從右到左地組詞，在傾斜方向組詞時只能從斜上方往斜下方。棋子兩面為不同顏色，詞組或成語組合時，可以是紅與紅、紅與黃、黃與紅、黃與黃相組合。圖1表示了幾種組合方式，下棋人形成一種組合方式，均可以將形成組合成語或詞組的各棋子分數疊加得分，如果組成的成語或詞組符合圖3所示的加倍或加分條件，則還可以更多的得分；圖2表示將棋子“政”翻面“鄭”與其它棋子的組詞示意圖。

圖3中“紅”意為只可放入棋子的紅面，“黃”為只能放入黃面棋子，“橫×2”意為只可橫向組詞或成語方可獲得加倍得分，“縱×3”意義相同；“詞×3”意為組成詞組及成語的任何方向均可；“漢×2”意義為這個棋子的漢字可以獲得加倍得分，“黃，紅”棋子的兩面均可放入。