[發明專利]外語口語學習系統及方法

無效

• 申請號: 00116295.0
• 申請日: 2000-06-01
• 公開（公告）號: CN1327221A
• 公開（公告）日: 2001-12-19
• 發明（設計）人: 溫世仁;溫周斌;任真
• 申請（專利權）人: 英業達集團(上海)電子技術有限公司
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00
• 代理公司: 上海專利商標事務所
• 代理人: 陳亮

本發明涉及一種外語口語學習系統及方法。

外語教學類電子產品種類很多。從詞匯學習到語法練習，從造句到寫文章，從讀到寫，以及聽都很豐富。隨著語音技術的發展，說方面的練習也漸漸走向市場。但綜觀這些產品，其最重要的缺陷是口語練習的環境問題。很多學外語的人，不僅是那些口語發音差的人，就是那些口語發音比較好的人，在與他人進行口語交流時，也因為許多心理因素而不敢開口說外語。因此，目前的外語教學產品不能在此方面提供學外語的人一個很好的學習方法。

本發明提供了一種外語口語學習系統。它的優點在于：

1.整合了語音識別技術，設計了多種人機語音交流環境，創造了一個很好的外語口語學習環境，讓使用者能與機器進行互動式交談，而不需要面對其他說話的人，從而打破了開口說外語的心理障礙，獲得了外語口語學習興趣與提高學習效率的目的。

2.本設計系統重點在于讓使用者開口說話，所以設計系統避免挑戰語音識別技術的難點和弱點，并特別針對華人發音特點，提出了適合華人發音的語音識別聲學模板的建立方法，使得本設計中的語音識別率非常高，增加了人機互動性，因而所設計出來的學習環境特別適合于華人使用。

3.為糾正發音錯誤，本設計專門開設了”音譜園地”，提供了標準的外語口語發音模板。

本發明的外語口語學習系統，主要包括五個方面：

一、與說話者無關的語音識別模組；二、外語口語教學題材；三、語音輸入/輸出模組；四、外語口語教學應用軟件；及五、顯示模組。

我們以本發明所述的系統，在電腦上建立了一套適合華人英語口語學習的環境，名為”Talk?To?Learn”，經部分使用者試用后取得了不錯的效果，首先讓使用者根據性別選擇“男聲”，或“女聲”，以運用相對應的男聲或女聲語音識別聲學模板，從而提高語音識別率，此學習環境除了“說明”和“退出”兩個輔助功能外，系統還包含了五大功能：情景對話；語法練習；造句練習；單字關連；音譜園地。

以下，結合附圖說明本發明的實施例。圖中：

圖1顯示了本發明的外語口語學習系統的結構圖；

圖2顯示了一套“Talk?To?Learn”英語口語學習的環境的主畫面；

圖3顯示了“Talk?To?Learn”的控制流程圖；

圖4顯示了情景對話操作界面；

圖5顯示了情景對話的流程圖；

圖6顯示了情景對話的控制流程圖；

圖7顯示了語法練習操作界面；

圖8顯示了造句練習操作界面；

圖9顯示了單字關連操作界面；

圖10顯示了音譜園地操作界面。

本發明的一種外語口語學習系統的一個實施例如圖1所示，它主要包括五個方面：

一、與說話者無關的語音識別模組

為了適合任何華人用戶，并且他們事先無須進行復雜費時的訓練，開口就能說，就可以與電腦平臺進行人機對話，我們采用了與說話者無關的語音識別引擎(Speaker—Independent?Voice?Recognition?Engine)。可以運用目前世界頂尖級語音識別公司如DragonSystem，IBM等公司的語音識別引擎。

為了特別滿足華人用戶的發音特征，我們選用上述語音識別引擎的同時，必須對其僅適合歐美語系的語音聲學模板進行改良，即加入華人發音特征，建立適合華人的語音聲學模板。其方法如下：

第一步：挑選合適的音素提供人(即錄音人)，錄音人的選擇要求如下：

(1)不同地區：????

可選擇以下十大類人士：高尚且優秀之人士；

(2)不同年齡：

可選擇18—60歲不同年齡段的各類成年人。

(3)男女比例：

由于男女聲發音上存在很大差異，所以為了避開語音識別技術的難點和弱點。我們必須分別建立男聲和女聲的聲學模板，因此男女錄音人各占一半；

(4)文化層次：

須選擇具有相當外語水準的錄音人，能夠比較正確和流利地朗讀所要求的錄音題材；

(5)人數：

人數男女各50人以上為佳。

第二步：提取這些錄音數據中的聲音特征值，建立語音識別用的聲學模板。

二、外語口語教學題材

設計互動性較強的口語教學題材。它包括以下幾個方面的內容：情景對話：語法練習；造句練習；單字關連和音譜園地。其中，音譜園地提供了所有教學題材中的詞和句子的標準口語發音。

三、語音輸入/輸出模組