[實(shí)用新型]主桌面板可活動(dòng)地傾斜的讀寫桌桌面板

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 99248930.X
• 申請(qǐng)日: 1999-09-30
• 公開（公告）號(hào): CN2397805Y
• 公開（公告）日: 2000-09-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 孟凡剛
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 孟凡剛
• 主分類號(hào): A47B41/02
• 分類號(hào): A47B41/02;A47B13/08
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

一種主桌面板可活動(dòng)地傾斜的讀寫桌桌面板屬于讀寫桌附件制造技術(shù)領(lǐng)域。

申請(qǐng)?zhí)枮?7119135.2、名稱為“讀寫桌桌面板”的中國(guó)發(fā)明專利公開了一種在靠近使用者一側(cè)的桌面上開有一個(gè)長(zhǎng)度略大于使用者腰寬的缺口的讀寫桌桌面板，當(dāng)使用者置身于缺口之內(nèi)讀寫時(shí)，兩臂可自然下垂，兩肘可自如地落在桌面上，從而保證了兩手得以輕松舒適地翻頁(yè)、讀寫或敲擊鍵盤，此時(shí)，其腰背部可自然地靠著椅背，也可用兩肘向前稍用力地?fù)巫∈褂谜呱仙恚瑹o(wú)論哪一種姿勢(shì)，使用者都不必低頭彎腰，只要微向前傾即可以減輕腰、頸部所受的擠壓力，防止肌肉勞損。如果能根據(jù)使用的需要，既可使桌面板處于水平位置，又可使桌面板向使用者一側(cè)傾斜以有助于在讀寫時(shí)開闊視野，則更能符合市場(chǎng)需求。本實(shí)用新型便是據(jù)此設(shè)計(jì)的。

本實(shí)用新型的目的在于提供一種主桌面板既可處于水平位置，也可活動(dòng)地傾斜的“主桌面板可活動(dòng)地傾斜的讀寫桌桌面板”。

本實(shí)用新型的特征在于：它包含一個(gè)在中央凹陷桌面的靠近使用者一側(cè)開有長(zhǎng)度略大于使用者腰寬的凸臺(tái)10的讀寫桌桌面板2以及一個(gè)帶有和凸臺(tái)10同樣形狀的缺口1且既可扣放在讀寫桌桌面板2的中央凹陷桌面上的凸臺(tái)10外側(cè)也可相對(duì)該桌面板2向下傾斜的主桌面板3。為此，可以在主桌面板3和桌面板2的凹陷處之間裝上和上述桌面板3、2相連的活動(dòng)連桿。也可以在讀寫桌桌面板2的底面的槽內(nèi)用活動(dòng)軸4連接一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐板5，在讀寫桌桌面板2的位于凸臺(tái)10前方的凹面內(nèi)開出可供轉(zhuǎn)動(dòng)支撐板5支撐且?guī)Р?1的齒形缺口6，而在凸臺(tái)10的左右側(cè)各開出可供主桌面板3靠近使用者一側(cè)的桌沿支撐的另一個(gè)齒形缺口6，這樣便可使主桌面板3相對(duì)于讀寫桌桌面板2有一個(gè)向下的小角度的傾斜，同時(shí)也保證了主桌面板3在使用時(shí)的穩(wěn)定性。

試驗(yàn)證明：它達(dá)到了上述預(yù)期目的。

為了在下面結(jié)合實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)描述，現(xiàn)把本申請(qǐng)文件所使用的附圖編號(hào)及名稱簡(jiǎn)介如下：

圖1.處于水平位置時(shí)主桌面板3和讀寫桌桌面板2的相對(duì)位置圖。

圖2.主桌面板3和讀寫桌桌面板2用活動(dòng)連桿連接時(shí)的立體視圖。

圖3.位于主桌面板3底部槽內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)支撐板5和主桌面板3底部的連接關(guān)系圖。

圖4.利用轉(zhuǎn)動(dòng)支撐板5使主桌面板3相對(duì)于讀寫桌桌面板2作小角度傾斜時(shí)的A-A剖視圖。

圖5.主桌面板3前端和讀寫桌桌面板2活動(dòng)連接而靠近使用者一側(cè)卡在讀寫桌桌面板2的凹面上的齒形缺口6內(nèi)時(shí)的A-A向剖視圖。

實(shí)施例：

1，請(qǐng)見圖1：這是圖4中的主桌面板3水平地扣放在讀寫桌桌面板2的中央凹面內(nèi)的凸臺(tái)10外側(cè)時(shí)的立體視圖，其中，1是所述的缺口。

2.請(qǐng)見圖2：主桌面板3兩外側(cè)各自經(jīng)一對(duì)活動(dòng)連桿和讀寫桌桌面板2中央凹面內(nèi)側(cè)相連。活動(dòng)連桿由各位于讀寫桌桌面板2的中央凹面兩側(cè)和主桌面3兩外側(cè)的支撐軸7、活動(dòng)地套接在支撐軸7上而又被穿過(guò)支撐軸7的定位鉤8定位的連桿9構(gòu)成。使用時(shí)，兩肘輕壓主桌面板3靠近使用者一側(cè)，便可使其相對(duì)于讀寫桌桌面板2有一個(gè)向下的小角度傾斜。

3.請(qǐng)見圖3-4。

請(qǐng)見圖3.活動(dòng)軸4同時(shí)活動(dòng)地穿過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)支撐板5和主桌面板3底部的槽邊，兩端被徑向穿過(guò)活動(dòng)軸4的定位鉤8定位。圖4是其使用時(shí)的A-A剖視圖。只要從圖1的位置上把主桌面3的前端輕輕抬起，轉(zhuǎn)動(dòng)支撐板5由于重力的影響便從主桌面板3底部的槽內(nèi)向下轉(zhuǎn)出，使其落在讀寫桌桌面板2的凸臺(tái)10前方的中央凹面的齒形缺口6的槽11內(nèi)，然后再把主桌面板3靠近使用者一側(cè)的桌沿卡在凸臺(tái)10左、右兩側(cè)凹面上的齒形缺口6內(nèi)，便可使主桌面板3相對(duì)于讀寫桌桌面板2有一個(gè)小角度傾斜。增加齒形缺口6的個(gè)數(shù)，便可得到不同的傾斜角度。讀寫結(jié)束，抽出轉(zhuǎn)動(dòng)支撐板5，把它放回主桌面板3底部的槽內(nèi)，便可把主桌面板3扣放在讀寫桌桌面板2的中央凹面上的凸臺(tái)10外側(cè)，恢復(fù)水平狀態(tài)。

4.請(qǐng)見圖5。它是圖2和圖4的綜合，主桌面板3前端的兩外側(cè)經(jīng)連桿9與讀寫桌桌面板2凹面的內(nèi)側(cè)活動(dòng)連接，而其靠近使用者一側(cè)則卡在讀寫桌桌面板2凹面上開的齒形缺口6內(nèi)，其余和圖2、圖4中相應(yīng)部分相同。

由此可見，其主桌面板3既可以是水平的也可以是傾斜的。