[實用新型]一種教學用模塊化打擊樂器

有效

• 申請號: 202221669418.8
• 申請日: 2022-06-29
• 公開（公告）號: CN217690476U
• 公開（公告）日: 2022-10-28
• 發明（設計）人: 劉凱璇;王碧雲;李國慶
• 申請（專利權）人: 西北師范大學
• 主分類號: G10D13/06
• 分類號: G10D13/06;G10D13/10
• 代理公司: 安徽思沃達知識產權代理有限公司 34220
• 代理人: 王茜

本實用新型公開了一種教學用模塊化打擊樂器，包括鈴鐺、镲片、木質手柄一、木質手柄二、快換方板镲、快換圓板镲、滾花螺母、雙頭木螺栓、板镲連桿一、板镲連桿二、板镲連桿三、方板镲螺栓、圓板镲螺栓，鈴鐺、木質手柄一、木質手柄二拼裝成單棒鈴或雙棒鈴，木質手柄一、快換方板镲、快換圓板镲、雙頭木螺栓、方板镲螺栓拼裝成兩組鈴方板镲或四組鈴方板镲或六組鈴方板镲，镲片、木質手柄二、快換圓板镲、板镲連桿三、圓板镲螺栓拼裝成一組鈴圓板镲，镲片、木質手柄二、快換圓板镲、板镲連桿二、圓板镲螺栓拼裝成二組鈴圓板镲，镲片、木質手柄二、快換圓板镲、板镲連桿一、圓板镲螺栓拼裝成三組鈴圓板镲。本實用新型結構簡單，組裝靈活，趣味性強。

技術領域

本實用新型涉及音樂教學用具領域，具體為一種教學用模塊化打擊樂器。

背景技術

音樂課堂教學是通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，打擊樂器在音樂課堂教學中是必不可少的一部分。主要有單棒鈴、雙棒鈴、兩組鈴方板镲、四組鈴方板镲、六組鈴方板镲、一組鈴圓板镲、兩組鈴圓板镲、三組鈴圓板镲等共同組成，細數下來有數十種，在教學過程中教師需要對器材進行搬運、整理，這一過程十分辛苦。綜上可知，目前現有教學用打擊樂器大多存在以下主要問題：⑴音樂教學打擊樂器器材種類多，教學過程需要來回搬運整理。⑵一整套教學器材的成本較高、零部件損壞后不易維修。

針對這一問題，次所對音樂教學中所使用的打擊樂器進行重新設計，采用模塊化的結構，將部分樂器外形進行統一，增強樂器之間的替換性，減少種類的同時，仍然保證功能性的完整，降低一套器材的總重量，提高便攜性，同時也是為了讓學生們能夠自己動手去組裝樂器，了解樂器的結構，培養興趣。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種教學用模塊化打擊樂器，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種教學用模塊化打擊樂器，包括鈴鐺、镲片、木質手柄一、木質手柄二、快換方板镲、快換圓板镲、滾花螺母、雙頭木螺栓、板镲連桿一、板镲連桿二、板镲連桿三、方板镲螺栓、圓板镲螺栓，其特征在于：鈴鐺、木質手柄一、木質手柄二拼裝成單棒鈴或雙棒鈴；

木質手柄一、快換方板镲、快換圓板镲、雙頭木螺栓、方板镲螺栓拼裝成兩組鈴方板镲或四組鈴方板镲或六組鈴方板镲；

镲片、木質手柄二、快換圓板镲、板镲連桿三、圓板镲螺栓拼裝成一組鈴圓板镲，镲片、木質手柄二、快換圓板镲、板镲連桿二、圓板镲螺栓拼裝成二組鈴圓板镲，镲片、木質手柄二、快換圓板镲、板镲連桿一、圓板镲螺栓拼裝成三組鈴圓板镲。

進一步地，所述木質手柄一一端設置有插接榫頭，所述木質手柄二一端設置有插接榫槽，所述快換方板镲上下兩端設置有插接榫槽，所述插接榫槽與插接榫頭或雙頭木螺栓插接配合。

進一步地，所述快換方板镲中設置有一對镲片孔，所述镲片放置在镲片孔中，所述镲片的中心處設置有插孔，所述方板镲螺栓從插孔中穿過。

進一步地，所述快換圓板镲一側表面設置有連桿槽，所述連桿槽與板镲連桿三或板镲連桿二或板镲連桿一卡接配合。

進一步地，所述快換圓板镲中心位置設置有螺栓孔，所述螺栓孔與圓板镲螺栓插接配合，所述圓板镲螺栓末端螺紋連接在板镲連桿三或板镲連桿二或板镲連桿一上。

進一步地，所述木質手柄一和木質手柄二的圓弧端設置有插柱槽，所述鈴鐺頂部設置有插柱，所述插柱與插柱槽插接配合。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1、本實用新型采用模塊化的結構，優化音樂課堂打擊樂器器材的結構，將打擊樂器器材設計成分體式結構，器材使用完畢后可以拆分存放，更加的方便整理收納，零件都是可以替換的，大大減輕了總體的重量；

2、本實用新型采用最簡單的螺紋連接，增加替換性，提高替換的效率與穩定性；