[發明專利]多模態英語教學裝置

在審

• 申請號: 202210730804.1
• 申請日: 2022-06-24
• 公開（公告）號: CN115083216A
• 公開（公告）日: 2022-09-20
• 發明（設計）人: 張喆
• 申請（專利權）人: 河南工業貿易職業學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/08
• 代理公司: 四川哈工博思知識產權代理有限公司 51334
• 代理人: 鄒寶山

本發明涉及多模態英語教學裝置，本發明有效解決了現有的英語教學裝置操作方式簡單，教學方式單一，不能使學生充分的記憶英文單詞和詞義，且不便于教學人員將單詞和詞義打亂對學生進行提問，從而不能加深學生對單詞的記憶的問題；解決的技術方案包括：該多模態英語教學裝置通過操作例句展示組件能使單詞記憶組件和單詞翻譯組件同步轉動，從而使單詞記憶組件展示出的單詞和單詞翻譯組件展示出的詞義相互對應，能使學生對單詞和詞義進行準確記憶，且通過調節第一傳動結構能使單詞和詞義錯位，而遮擋組件能將單詞翻譯組件的轉動過程遮擋，使學生在不知情的情況下將單詞和對應的詞義打亂，便于教學人員對學生進行提問以檢驗學生的記憶效果。

技術領域

本發明涉及英語教學裝置技術領域，尤其涉及多模態英語教學裝置。

背景技術

隨著時代的進步與發展，英語成為了主課之一的課程，在英語的教學與學習過程中，學生需要掌握大量的英語單詞，使自己在考試中獲取更高的分數，大部分學生都是通過反復口述或者反復書寫來增加對英語單詞的記憶，部分學生會采用記憶法來熟記單詞，每個人都有屬于自己的方式來讓自己記住更多的單詞，現有的英語教學設備大部分還是傳統的黑板形式進行書寫教學。

在中國專利申請說明書CN111477044B中公開了一種英語教學的多模態英語教學裝置，該裝置通過將主要部件設置為可折疊的，在不使用的時候，使其可以收于保護箱體內，減小占用空間，便于攜帶的同時可以對顯示屏等易受損的部件包裹，防止其外露，減少損失；通過在顯示屏的底部設置有小電機與雙向絲杠等組成伸縮機構，可以自由調節顯示屏的高度，便于學生觀看到顯示屏上的內容，但是該裝置只能通過顯示屏來進行英語教學，教學方式單一，不便于學生快速準確的熟記英文單詞以及翻譯，而且現有的英語教學裝置操作方式簡單，教學方式單一，不能使學生充分的記憶英文單詞和其對應的翻譯，且不便于教學人員將單詞和詞義打亂對學生進行提問，以檢驗學生的記憶情況，從而不能加深學生對單詞的記憶，不便于教學時使用。

鑒于以上我們提供多模態英語教學裝置用于解決以上問題。

發明內容

針對上述情況，本發明提供多模態英語教學裝置，該裝置通過操作例句展示組件能使單詞記憶組件同步轉動，并通過第一傳動結構帶動單詞翻譯組件轉動，從而使單詞記憶組件展示出的單詞和單詞翻譯組件展示出的詞義相互對應，能使學生對單詞和詞義進行準確記憶，且通過調節第一傳動結構能使單詞和詞義錯位，從而使單詞記憶組件和單詞翻譯組件不同步轉動，而遮擋組件能將單詞翻譯組件的轉動過程遮擋，使學生在不知情的情況下將單詞和對應的詞義打亂，便于教學人員對學生進行提問以檢驗學生的記憶效果。

多模態英語教學裝置，包括教學板，所述教學板內部的底端設有例句展示組件，所述例句展示組件的上方傳動連接有單詞記憶組件，所述單詞記憶組件的一端設置有可調節的第一傳動結構，所述第一傳動結構的一側傳動連接有單詞翻譯組件，所述教學板的側面固定連接有防護罩且單詞翻譯組件設置在其內部，所述教學板和防護罩的正面均開設有開槽，所述第一傳動結構靠近單詞翻譯組件的一端傳動連接有第二傳動結構且第二傳動結構設置在防護罩的上方，所述第二傳動結構的一端傳動連接有遮擋組件，所述教學板內部的頂端設置有頂起組件且頂起組件的上表面設置有輔助組件，所述頂起組件的頂端固定連接有弧形齒條且弧形齒條通過直齒輪傳動連接有活動架，所述活動架的側面固定連接有顯示屏。

上述技術方案有益效果在于：