[發明專利]基于互聯網的醫院臨床教學管理系統

在審

• 申請號: 202210579809.9
• 申請日: 2022-05-26
• 公開（公告）號: CN114862638A
• 公開（公告）日: 2022-08-05
• 發明（設計）人: 田海濤
• 申請（專利權）人: 東營市第二人民醫院
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F1/16;F16M11/04;F16M11/18
• 代理公司: 濟南市新圖新夏天專利代理事務所(普通合伙) 37330
• 代理人: 張偉彥

本發明涉及醫學教學管理技術領域，尤其涉及基于互聯網的醫院臨床教學管理系統。其主要針對現有教學管理系統不能對學員聽課情況監察，教學輸出與學員掌握獲得不成正比，因此造成教育資源的浪費問題，提出如下技術方案：包括網絡通信平臺、教師控制平臺和學生平臺，所述學生平臺和教師控制平臺的輸入端均連接有登錄管理平臺，所述學生平臺包括考勤模塊、作業反饋模塊和監控模塊。本發明系統功能全面且教學資源共享，為醫學臨床教學提供廣泛的教育資源，且線上教學更為方便、環保、快捷，監控督促學員學習，輔助學員掌握醫學臨床知識，提高教學質量，主要應用于醫院臨床教學的線上管理系統。

技術領域

本發明涉及醫學教學管理技術領域，尤其涉及基于互聯網的醫院臨床教學管理系統。

背景技術

住院醫師規范培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓臨床高層次醫師，提高醫療質量極為重要。占據了醫學終生教育的承前啟后的重要地位，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。醫院的規培臨床教學管理暫無規范化、系統化的管理方法，臨床規范化教學還停留在初始階段，無論是學生的管理、教學管理和內容管理等方面都存在諸多問題，一方面無形增加了規范化培養的質量和效果，無法形成系統化的管理及規劃；另一方面，無法準確把控各學員的學習狀況和教學質量，進而優化規范化管理的內容；專利“CN111160857A”中提出“一種基于互聯網平臺的醫院規培臨床教學管理系統”該方案通過基于互聯網平臺的網絡云平臺和智能交互終端，實現規范化、系統化的醫院規培臨床教學管理。

但是線上教學的弊端就是不能有效的對學員聽課情況監察，教學輸出與學員掌握獲得不成正比，因此造成教育資源的浪費，不利于教師臨床教學的有效輸出；鑒于此，我們提出基于互聯網的醫院臨床教學管理系統。

發明內容

本發明的目的是針對背景技術中存在的現有教學管理系統不能對學員聽課情況監察，教學輸出與學員掌握獲得不成正比，因此造成教育資源的浪費問題，提出基于互聯網的醫院臨床教學管理系統。

本發明的技術方案：基于互聯網的醫院臨床教學管理系統，包括網絡通信平臺、教師控制平臺和學生平臺，所述學生平臺和教師控制平臺的輸入端均連接有登錄管理平臺，所述學生平臺包括考勤模塊、作業反饋模塊和監控模塊；

所述學生平臺包括學習設備，所述學習設備的頂部滑動安裝有滑板，所述滑板的一側安裝有攝像設備，所述滑板的另一側連接有鏈條，所述鏈條的一段連接有擋板，所述學習設備內開設有收納腔，所述收納腔的兩側設置有轉動腔，所述轉動腔內安裝有鏈輪。

優選的，所述轉動腔的一側設置有滑動腔，所述滑動腔的一側開設有滑板孔，所述擋板貫穿滑板孔切與滑板孔的內壁滑動連接。

優選的，所述滑動腔的一側內壁連接有彈簧二，所述彈簧二的另一端與擋板固定連接，所述轉動腔和滑動腔之間開設有鏈條通孔一，所述鏈條貫穿鏈條通孔一。

優選的，所述轉動腔與收納腔之間開設有鏈條通孔二，所述鏈條貫穿鏈條通孔二，所述鏈輪的下方安裝有微型驅動電機，所述鏈輪與微型驅動電機的輸出端固定連接，所述鏈輪與鏈條配合傳動。

優選的，所述滑板的一側連接有彈簧一，所述彈簧一的另一端與收納腔的內壁連接，所述滑板的兩側與收納腔的兩側內壁滑動連接。

優選的，所述教師控制平臺的輸出端還連接有教資存儲模塊和批改修訂模塊，所述教資存儲模塊連接有檢索輸送模塊，所述檢索輸送模塊與教資存儲模塊相互連接，所述檢索輸送模塊的輸出端還與學生平臺的輸入端連接，所述批改修訂模塊的輸出端與學生平臺的輸入端連接。

優選的，所述作業反饋模塊與批改修訂模塊的輸入端連接，所述批改修訂模塊用于接收學生平臺上傳的作業，并記錄上傳的學生平臺輸送路徑，對作業批改后通過輸送路徑輸送至對應學生平臺。

優選的，所述監控模塊包括拍攝單元和傳輸單元，所述拍攝單元為不定時拍攝，所述傳輸單元用于將拍攝單元拍攝的學生聽課畫面上傳至教師控制平臺。