[實(shí)用新型]一種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 202120051552.0
• 申請日: 2021-01-08
• 公開（公告）號: CN214068087U
• 公開（公告）日: 2021-08-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 熊偉;徐秀娟
• 申請（專利權(quán)）人: 江西工程學(xué)院
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 南昌逸辰知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 36145
• 代理人: 劉曉敏

本實(shí)用新型涉及教學(xué)模型技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型，包括框體和支架，框體呈回字形，支架呈十字結(jié)構(gòu)，支架位于框體內(nèi)側(cè)，且支架的端面與框體內(nèi)側(cè)固定連接，支架將框體內(nèi)側(cè)分隔成四個(gè)等大面積的象限區(qū)，象限區(qū)內(nèi)側(cè)豎直設(shè)置有若干根顯示管，顯示管兩端分別與框體和支架固定連接，顯示管內(nèi)活動設(shè)置有為永磁體，顯示管底部嵌入設(shè)置有電磁鐵，電磁鐵與永磁體相對一側(cè)的磁極相同，框體底部中心處固定連接有支撐柱，支撐柱底部固定連接有底座，底座上固定安裝有與電磁鐵電連接控制面板，解決了現(xiàn)有的模型結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，在使用時(shí)展示效果較差，且模型的搭建過程耗時(shí)費(fèi)力的問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)模型技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型。

背景技術(shù)

模型是實(shí)物教具的一種，在現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中常用作演示講解，教師根據(jù)需要把模型納入教學(xué)過程，可以使知識具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，能夠直觀的促使學(xué)生將具體的感知和抽象的思維相結(jié)合，減少學(xué)生掌握抽象概念的困難，幫助學(xué)生形成明確的概念，發(fā)展其思維能力，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

現(xiàn)有的模型結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，在使用時(shí)展示效果較差，且模型的搭建過程耗時(shí)費(fèi)力，為此，我們提出了一種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型以良好的解決上述弊端。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型，包括框體和支架，所述框體呈回字形，所述支架呈十字結(jié)構(gòu)，所述支架位于所述框體內(nèi)側(cè)，且所述支架的端面與所述框體內(nèi)側(cè)固定連接，所述支架將所述框體內(nèi)側(cè)分隔成四個(gè)等大面積的象限區(qū)，所述象限區(qū)內(nèi)側(cè)豎直設(shè)置有若干根顯示管，所述顯示管兩端分別與所述框體和支架固定連接，所述顯示管內(nèi)活動設(shè)置有為永磁體，所述顯示管底部嵌入設(shè)置有電磁鐵，所述電磁鐵與所述永磁體相對一側(cè)的磁極相同，所述框體底部中心處固定連接有支撐柱，所述支撐柱底部固定連接有底座，所述底座上固定安裝有與所述電磁鐵電連接控制面板。

進(jìn)一步的，每個(gè)所述象限區(qū)內(nèi)設(shè)置有若干根顯示管，若干根所述顯示管等距分布于所述象限區(qū)內(nèi)。

進(jìn)一步的，所述顯示管為透明塑料管，且顯示管內(nèi)部為真空結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步的，所述永磁體頂部和底部均設(shè)置有呈半球狀的緩沖塊，所述緩沖塊為海綿材質(zhì)。

進(jìn)一步的，所述永磁體外壁嵌入若干個(gè)滾珠，若干個(gè)所述滾珠均勻分布于所述永磁體外壁。

進(jìn)一步的，所述永磁體外壁為噴涂有反光涂層。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

1、該種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型，通過利用支架將框體內(nèi)側(cè)分為四個(gè)象限區(qū)，以及在象限區(qū)內(nèi)的設(shè)置顯示管，同時(shí)在顯示管內(nèi)部底端設(shè)置電磁鐵，以及在顯示管內(nèi)設(shè)置永磁體，將該裝置利用于數(shù)學(xué)的函數(shù)教學(xué)，通過在控制面板上輸入函數(shù)，控制面板內(nèi)部的控制器電磁鐵通電，并且控制通過每個(gè)電磁鐵電流大小，從而控制永磁體在顯示管內(nèi)的高度，多根顯示管內(nèi)的永磁體可展示該函數(shù)的曲線，從而便于學(xué)生理解函數(shù)，該結(jié)構(gòu)的教學(xué)模型簡單，且易于操作，可快速展示函數(shù)的曲線走向，解決了現(xiàn)有的模型結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，在使用時(shí)展示效果較差，且模型的搭建過程耗時(shí)費(fèi)力的問題。

2、該種高等數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)用數(shù)學(xué)模型，通過設(shè)置緩沖塊可避免永磁體在顯示管內(nèi)移動時(shí)與顯示管的頂部和底部發(fā)生碰撞，延長顯示管的壽命，通過設(shè)置滾珠，在永磁體移動時(shí)，減小永磁體與顯示管內(nèi)壁之間的摩擦，保證永磁體移動的穩(wěn)定性。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的圖1的放大結(jié)構(gòu)示意圖；