[發明專利]一種基于NETTY實現的互動課堂教學系統及教學方法

在審

• 申請號: 202111285493.4
• 申請日: 2021-11-02
• 公開（公告）號: CN113962665A
• 公開（公告）日: 2022-01-21
• 發明（設計）人: 韓光輝
• 申請（專利權）人: 中教云智數字科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06Q50/20;G09B5/08;G06K7/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本申請公開了一種基于NETTY實現的互動課堂教學系統及教學方法，該基于NETTY實現的互動課堂教學系統，包括教學PC，教學PC的輸入端通過IP連接有主講端移動授課設備，教學PC的輸出端與服務器信號相連，服務器信號連接有若干聽講端設備，該基于NETTY實現的互動課堂教學方法，包括教師登錄教學PC；教師登錄主講端移動授課設備；學生登錄聽講端設備和教師教學。本方案，提供了課上互動平臺，通過指令處理，完成課上各種教學環節雙向互動，可以讓學生有效的參與其中，主講端移動授課設備，可以通過本身提供的互動功能操作教學PC，也可以通過跟教學PC同步的桌面點擊教學PC上的互動功能，方便教師的教學。

技術領域

本申請涉及教學系統技術領域，具體而言，涉及一種基于NETTY實現的互動課堂教學系統及教學方法。

背景技術

Netty是由JBOSS提供的一個java開源框架，現為Github上的獨立項目。Netty提供異步的、事件驅動的網絡應用程序框架和工具，用以快速開發高性能、高可靠性的網絡服務器和客戶端程序。也就是說，Netty是一個基于NIO的客戶、服務器端的編程框架，使用Netty可以確保你快速和簡單的開發出一個網絡應用，例如實現了某種協議的客戶、服務端應用。Netty相當于簡化和流線化了網絡應用的編程開發過程，例如：基于TCP和UDP的socket服務開發?！翱焖佟焙汀昂唵巍辈⒉挥卯a生維護性或性能上的問題。Netty是一個吸收了多種協議(包括FTP、SMTP、HTTP等各種二進制文本協議)的實現經驗，并經過相當精心設計的項目。最終，Netty成功的找到了一種方式，在保證易于開發的同時還保證了其應用的性能，穩定性和伸縮性。

近年來隨著教育現代化的快速發展，現在信息技術被廣泛的運用到了當前的教學系統中，相比于之前以教室為單位的封閉式傳統教育，現代課堂錄用錄播視頻、直播視頻和互動的技術不僅實現了教育資源共享，更有助于教育體系的均衡發展，從而持續不斷地變革當代教育。

現有技術的課堂錄播互動系統主要通過教師端的信息輸出，學生只能被動的接收，缺乏傳統課堂上的師生互動環節，學生參與感較弱，且增加了繁瑣的錄播過程，教師在上課過程中不僅需要操作教學屏還需按照當前的課堂互動情景來操作相應的互動屏，教學課件繁多，不僅增加了教師的操作繁瑣性，而且增加了配置成本，在管理與使用上也有諸多不便。

發明內容

本申請的主要目的在于提供一種基于NETTY實現的互動課堂教學系統及教學方法，以改善相關技術中，教師教學不便，且無法實現良好的互動，影響教學的問題。

為了實現上述目的，第一方面，本申請提供了一種基于NETTY實現的互動課堂教學系統，包括教學PC，所述教學PC的輸入端通過IP連接有主講端移動授課設備，所述教學PC的輸出端與所述服務器信號相連，所述服務器信號連接有若干聽講端設備。

在本申請的一種實施例中，所述教學PC設置為安裝在教室中的WINDOWS系統觸屏電腦。

在本申請的一種實施例中，所述主講端移動授課設備和聽講端設備分別設置為安卓系統的PAD。

第二方面，本發明另提供一種基于NETTY實現的互動課堂教學方法，具體包括以下步驟：

S1、教師登錄教學PC，打開教學PC，登錄平臺提供的教師賬號，教學PC提供教師端二維碼供主講端移動授課設備掃碼連接，以及提供學生端二維碼供聽講端設備掃碼連接，在教學PC中搭建服務器；

S2、教師登錄主講端移動授課設備，打開主講端移動授課設備，登錄教師賬號，掃描教學PC提供的教師端二維碼，連接到教學PC搭建的服務器，主講端移動授課設備跟教學PC實現同步桌面；

S3、學生登錄聽講端設備，打開聽講端設備，登錄學生賬號，掃描學生端二維碼，連接到教學PC搭建的服務器，聽講端設備跟教學PC實現同步桌面；