[發明專利]一種用于課堂教育的教師桌

在審

• 申請號: 202111157476.2
• 申請日: 2021-09-30
• 公開（公告）號: CN113749395A
• 公開（公告）日: 2021-12-07
• 發明（設計）人: 曹華
• 申請（專利權）人: 江西軟件職業技術大學
• 主分類號: A47B19/06
• 分類號: A47B19/06;A47B91/06;A47B95/00;A47B97/00
• 代理公司: 南昌合達信知識產權代理事務所(普通合伙) 36142
• 代理人: 張靜

本發明公開了一種用于課堂教育的教師桌，涉及課堂教育技術領域，包括結構主體，結構主體的底部設置有桌架，桌架一側均勻設置有多組插槽，插槽的內部皆活動連接有抽屜，桌架靠近插槽的一側均勻設置有多組磁塊，桌架內部底端的一側活動連接有椅架，椅架一側頂部的一端設置有活動組件。本發明通過利用滾球使活動架與地面之間的接觸面積更小，滾球在滾動槽的內部滾動，從而使椅架在拖拽移動的過程中，椅架與地面之間產生的摩擦力較小，產生的噪音聲音較小，從而避免了拖拽過程中活動架對教室內造成的噪音影響，利用活動架、滑塊和滑槽，對移動中的活動架產生限位，從而使活動架上的滑塊可沿著滑槽向前移動，保證了移動中椅架的平穩度。

技術領域

本發明涉及課堂教育技術領域，具體為一種用于課堂教育的教師桌。

背景技術

課堂教育是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具，也稱“班級上課制”。

教師在對學生講課傳授知識時，需要使用相應的教師桌，用于輔助教學，然而現有的教師桌中的椅子與地面之間的接觸較多，使移動中的椅子與地面之間產生的摩擦力較大，產生的噪音聲音也大，從而使其對教室內的安靜程度造成了一定的影響，嚴重影響教室內學生的正常學習，且教師桌在存儲教學器材時，抽屜與教師桌之間較為活動，從而使抽屜與教師桌之間的穩定性較差，降低了使用率。

發明內容

基于此，本發明的目的是提供一種用于課堂教育的教師桌，以解決現有的教師桌中的椅子與地面之間的接觸較多，使移動中的椅子與地面之間產生的摩擦力較大，產生的噪音聲音也大，從而使其對教室內的安靜程度造成了一定的影響，嚴重影響教室內學生的正常學習，且教師桌在存儲教學器材時，抽屜與教師桌之間較為活動，從而使抽屜與教師桌之間的穩定性較差，降低了使用率的技術問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種用于課堂教育的教師桌，包括結構主體，結構主體的底部設置有桌架，桌架一側均勻設置有多組插槽，插槽的內部皆活動連接有抽屜，桌架靠近插槽的一側均勻設置有多組磁塊，桌架內部底端的一側活動連接有椅架，椅架一側頂部的一端設置有活動組件，椅架底部的四角處皆設置有支塊，支塊的底部皆滾動連接有滾球。

通過采用上述技術方案，利用滾球使活動架與地面之間的接觸面積更小，滾球在滾動槽的內部滾動，從而使椅架在拖拽移動的過程中，椅架與地面之間產生的摩擦力較小，產生的噪音聲音較小，從而避免了拖拽過程中活動架對教室內造成的噪音影響。

本發明進一步設置為，抽屜皆包括遮板，遮板一側的中間位置處皆設置有把手，遮板的一側皆設置有延伸至插槽內部一側的放置槽，放置槽與插槽的內側活動連接。

通過采用上述技術方案，當放置槽插至插槽的內部，然后將教學器材放入放置槽的內部，然后向插槽的內部移動放置槽，直至遮板的側面與桌架接觸，同時使鐵塊與磁塊接觸并吸附連接，從而使遮板和放置槽與桌架之間的穩定性更好，提高了使用率。

本發明進一步設置為，活動組件包括活動架，活動架呈“L”型結構，活動架的一側設置有滑塊。

通過采用上述技術方案，利用活動架、滑塊和滑槽，對移動中的活動架產生限位，從而使活動架上的滑塊可沿著滑槽向前移動，保證了移動中椅架的平穩度，同時避免了活動架滑出桌架的距離較遠，便于使用，提高了使用率。

本發明進一步設置為，遮板的數目為兩組，且兩組遮板靠近桌架一側的頂端和底端皆設置有與磁塊相匹配的鐵塊，遮板皆通過鐵塊和磁塊的相互配合與桌架磁吸連接。

通過采用上述技術方案，利用鐵塊和磁塊的相互配合，使遮板與桌架磁吸連接，從而使遮板與桌架之間的接觸更為緊密，保證了放置槽位于插槽內的穩定性。

本發明進一步設置為，椅架內部一端的中間位置處設置有支桿。

通過采用上述技術方案，利用支桿對U型的椅架進行穩定支撐，保證了椅架的承重力。