[發明專利]活動簽到方法、裝置、設備及存儲介質

在審

• 申請號: 202110631217.2
• 申請日: 2021-06-07
• 公開（公告）號: CN113362031A
• 公開（公告）日: 2021-09-07
• 發明（設計）人: 遲超;李梓聰;莊梓君
• 申請（專利權）人: 廣州市奧威亞電子科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06K7/10;G06Q50/20
• 代理公司: 北京君以信知識產權代理有限公司 11789
• 代理人: 陳海燕

本發明公開一種活動簽到方法、裝置、設備及存儲介質。其中，該活動簽到方法包括步驟：獲取活動信息；接收用戶終端發送的活動簽到信息；根據所述簽到ID信息和個人信息調取對應的參與者簽到狀態；根據所述簽到狀態和所述環節信息發送資料信息給所述用戶終端；接收所述用戶終端根據所述資料信息發送的結果信息；根據所述結果信息和所述環節信息修改所述參與者簽到狀態并根據修改后的參與者簽到狀態發送反饋信息給用戶終端。本發明能夠實現只掃描一個二維碼就可以在活動或教學過程中的各個環節打點，減少了二維碼的生成，提高了二維碼的使用率，方便了二維碼的使用。

技術領域

本發明涉及教育技術學領域，更具體地，涉及一種活動簽到方法、裝置、設備及存儲介質。

背景技術

隨著信息技術的高速發展，課堂培訓的環境也發生了巨大的變化，參加培訓的學生們日常會攜帶著各樣的多媒體產品，如手機、計算機、PAD等。得益于各種的多媒體產品，課堂培訓也逐步優化管理方法，將以前主要依賴于老師的點名和簽到工作轉變成多媒體計算機輔助的高效、創新、友好的現代教學管理模式。

相對于過往要到指定設備排隊進行簽到的簽到方式，基于二維碼的簽到方式能夠實現多人同時簽到，大大地提高了簽到效率，且無需額外增加電子簽到設備。然而，目前通過一個二維碼進行簽到的方式，僅僅能夠記錄簽到時間，不能反饋簽到或簽退的狀態，使用者通過二維碼簽到了以后，不知道有沒有簽上，體驗非常不好。如果要實現反饋簽到狀態的話，必須要掃描兩個不同的二

維碼，使用起來十分不方便。另外，在教學環節中，老師需要集體分發某些資料時，不能夠通過該簽到二維碼分發，浪費了二維碼的資源。

發明內容

本發明為克服上述現有技術所述的至少一種缺陷，提供一種課堂簽到方法、裝置、設備及存儲介質。本發明采用的技術方案如下。

第一方面，本發明公開一種活動簽到方法，包括步驟：

獲取活動信息，所述活動信息包括：參與活動的參與者信息、參與者簽到狀態、活動ID信息和活動環節信息；

接收用戶終端發送的活動簽到信息，所述活動簽到信息包括：簽到ID信息、個人信息；其中，所述簽到ID信息通過掃描根據活動信息生成的二維碼獲得；

根據所述簽到ID信息和個人信息調取對應的參與者簽到狀態；

根據所述簽到狀態和所述環節信息發送資料信息給所述用戶終端；

接收所述用戶終端根據所述資料信息發送的結果信息；

根據所述結果信息和所述環節信息修改所述參與者簽到狀態并根據修改后的參與者簽到狀態發送反饋信息給用戶終端；

其中，所述根據所述簽到ID信息和個人信息調取對應的參與者簽到狀態的過程，包括步驟：

通過所述簽到ID信息匹配活動ID信息，在所述簽到ID信息與活動ID信息匹配時，通過所述個人信息匹配參與者信息；

在所述個人信息與參與者信息匹配時，根據所述個人信息調取對應的參與者簽到狀態。

在一種實施方式中，在所述參與者簽到狀態為第一狀態時，在根據所述結果信息和所述環節信息修改所述參與者簽到狀態的過程中，將簽到狀態修改為

第二狀態并記錄接收到所述結果信息的時間；

其中，所述第二狀態是在所述活動環節信息中第一狀態的下一個狀態。

在一種實施方式中，所述第一狀態為未簽到狀態，所述第二狀態為已簽到狀態。

在一種實施方式中，所述第二狀態為已簽退狀態。

在一種實施方式中，所述第一狀態為已簽到狀態。