[發明專利]學生學習與作息智能管理方法

在審

• 申請號: 202110427097.4
• 申請日: 2021-04-20
• 公開（公告）號: CN113171081A
• 公開（公告）日: 2021-07-27
• 發明（設計）人: 崔煒
• 申請（專利權）人: 上海松鼠課堂人工智能科技有限公司
• 主分類號: A61B5/11
• 分類號: A61B5/11;G16H20/30
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了學生學習與作息智能管理方法，涉及智能學習技術領域，用于解決現有學生作息計劃制定簡單，導致學習效率差的問題。所述方法，包括：實時采集當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度，并根據此加速度，計算預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角；根據當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度，計算當前學生手腕矢量加速度；根據預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角和當前學生手腕矢量加速度，計算當前學生學習狀態值；根據當前學生學習狀態值及預設判斷策略，得到當前學生的作息建議并展示給所述當前學生。本發明能有效地提高學生學習效率。

技術領域

本發明涉及智能學習技術領域，尤其涉及學生學習與作息智能管理方法。

背景技術

學生為了取得更好地學習成績，往往花費大量的時間進行學習活動，忽視了休息和鍛煉身體。一旦忽視鍛煉和休息，將導致身體越來越弱，學習也會越來越感到力不從心，成績隨之變得越來越差，從而形成了惡性循環的效果，使得學生得不償失，所以再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。因此需要制定合理的學習和作息計劃，使得在提升身體素質的同時，有效地提升學習效率。但是，目前學生作息計劃的制定方法比較簡單，基本都是由人為進行計劃，主觀性太強，且計劃往往不科學合理，不能根據學生上一時段的活動情況及時調整作息建議，導致學生學習效率較差。

發明內容

本發明提供學生學習與作息智能管理方法，用于解決現有學生作息計劃制定方法簡單，主觀性太強，且計劃往往不科學合理的問題。本發明提供學生學習與作息智能管理方法，能夠通過上一時段學生的活動情況，評估給出后續作息建議，有效地提高學生學習效率。

本發明提供的學生學習與作息智能管理方法，包括：

實時采集當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度；

根據所述當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度，計算所述預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角；

根據所述當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度，計算所述當前學生手腕矢量加速度；

根據所述預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角和所述當前學生手腕矢量加速度，計算所述當前學生學習狀態值；

根據所述當前學生學習狀態值及預設判斷策略，得到所述當前學生的作息建議并展示給所述當前學生。

在一可選實施例中，所述根據所述當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度，計算所述預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角，包括：

根據以下公式計算所述預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角：

其中，α_t表示在t時刻的所述預設坐標系的X軸與水平面的夾角，β_t表示在t時刻所述預設坐標系的Y軸與水平面的夾角，γ_t表示在t時刻所述預設坐標系的Z軸與豎直面的夾角；表示當前學生手腕t時刻在預設坐標系的X軸、Y軸、Z軸方向上的加速度。

在一可選實施例中，所述根據所述當前學生手腕在預設坐標系的三軸方向上的加速度，計算所述當前學生手腕矢量加速度，包括：

根據以下公式計算所述當前學生手腕矢量加速度：

其中，A_t表示當前學生在t時刻手腕矢量加速度。

在一可選實施例中，所述根據所述預設坐標系的X軸與水平面、Y軸與水平面、Z軸與豎直面的夾角和所述當前學生手腕矢量加速度，計算所述當前學生學習狀態值，包括：

根據以下公式計算所述當前學生學習狀態值：