[發明專利]一種引導學生學習的智慧班牌系統

在審

• 申請號: 202110342650.4
• 申請日: 2021-03-30
• 公開（公告）號: CN113205715A
• 公開（公告）日: 2021-08-03
• 發明（設計）人: 勞冠華;張春
• 申請（專利權）人: 廣州朗國電子科技有限公司
• 主分類號: G09B5/12
• 分類號: G09B5/12
• 代理公司: 廣州市越秀區哲力專利商標事務所(普通合伙) 44288
• 代理人: 楊莉莎

本發明公開了一種引導學生學習的智慧班牌系統，包括客戶端、班牌展示端與服務端，所述客戶端、班牌展示端無線連接服務端，所述服務端用于接收客戶端上傳的數據，并根據客戶端的指令控制所述班牌展示端；所述客戶端包括教師終端、學生終端；所述教師終端用于根據不同的學習任務下發對應的工作指令至服務端，由服務端接收工作指令并將學習資源展示于班牌展示端或學生終端；所述學生終端通過自主學習模塊展示并學習資源；所述班牌展示端用于接收所述教師終端發出的展示指令，查找并展示所述展示指令對應的學習資源。本發明解決傳統班牌展示班級信息的局限性，滿足教育需求，提高教育質量。

技術領域

本發明涉及智慧校園技術領域，尤其涉及一種引導學生學習的智慧班牌系統。

背景技術

傳統的班牌就是一張紙質或木質的班牌上面有班級名稱、班徽等粘貼于教室門口用于對外展示班級信息，同時每個班級教室后面也設置黑板報或者墻體宣傳等方式來展現班級文化。由于教育文化和智慧科技的發展，大部分城市和地區學校已經逐步使用智慧班牌替代。智慧班牌是指安裝在教室門口或者教室內黑板隔壁，用于顯示該班級的上課課表。但現有的智慧班牌均為功能比較單一，無法滿足教學需求，具有一定局限性。

發明內容

為了克服現有技術的不足，本發明的目的在于提供一種引導學生學習的智慧班牌系統，解決傳統班牌展示班級信息的局限性，滿足教育需求，提高教育質量。

本發明的目的之一采用如下技術方案實現：

一種引導學生學習的智慧班牌系統，包括客戶端、班牌展示端與服務端，所述客戶端、班牌展示端無線連接服務端，所述服務端用于接收客戶端上傳的數據，并根據客戶端的指令控制所述班牌展示端；

所述客戶端包括教師終端、學生終端；所述教師終端用于根據不同的學習任務下發對應的工作指令至服務端，由服務端接收工作指令并將學習資源展示于班牌展示端或學生終端；所述學生終端通過自主學習模塊展示并學習資源；所述班牌展示端用于接收所述教師終端發出的展示指令，查找并展示所述展示指令對應的學習資源。

進一步地，所述自主學習模塊包括知識點展示單元及測試單元，所述知識點展示單元包括多個難易程度不同的知識任務點，多個所述知識任務點根據不同學習任務劃分而成；所述測試單元包括多個測試資源以及與所述測試資源相對應的參考資源，每個知識任務點均設置有對應的測試資源及參考資源。

進一步地，所述客戶端還包括家長終端，用于接收教師終端下發的工作指令并展示對應學習資源；通過所述家長終端輸入家校互動信息，并將所述家校互動信息發送至教師終端。

進一步地，所述班牌展示端還包括考勤測溫模塊與異常行為檢測模塊，所述考勤測溫模塊對預設區域內的人員的測溫及考勤，將測量的體溫數據與考勤數據傳輸至服務端；所述異常行為檢測模塊對環境進行實時拍攝，分析并處理實時拍攝的視頻數據，并將視頻數據上傳至服務端。

進一步地，所述考勤測溫模塊對預設區域內的人員的測溫包括以下步驟：

步驟S11、識別預設范圍內的面部關鍵特征，根據面部關鍵特征判斷監測人員在圖像中的臉部姿態，以確定監測人員的可用測溫區域；

步驟S12、根據監測人員的可用測溫區域調整熱紅外攝像頭掃描的角度，使得熱紅外攝像頭能掃描到所有人員的可用測溫區域；

步驟S13、獲取所述監測人員的體溫測量結果，根據監測人員與所述班牌展示端的距離及體溫測量結果得到最終體溫數據。

進一步地，所述學生終端還設置數據收集模塊及分析模塊，所述數據收集模收集所述自主學習模塊的學習數據，發送至分析模塊；所述分析模塊分析和處理所述學習數據，生成學習情況報表并發送至所述教師終端；學習數據包括知識任務點及測試資源的完成情況。

進一步地，所述教師終端在接收到所述學習情況報表后，查看該學生終端的學習情況，針對學習情況做出批閱及答復。