[發明專利]用于自主閱讀能力習得的兒童分級助讀方法和系統

在審

• 申請號: 202110204520.4
• 申請日: 2021-02-23
• 公開（公告）號: CN113052730A
• 公開（公告）日: 2021-06-29
• 發明（設計）人: 孫冰;宋鵬宇
• 申請（專利權）人: 杭州一畝教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G06F16/2458;G09B5/02;G09B5/14;G09B7/00
• 代理公司: 杭州創智卓英知識產權代理事務所(普通合伙) 33324
• 代理人: 張超

1.一種用于自主閱讀能力習得的兒童分級助讀方法，其特征在于，應用于包括閱讀端和圖書的系統，所述方法包括：

所述閱讀端根據兒童當前的自主閱讀能力等級確定適讀的所述圖書，其中，所述圖書中的內容與所述閱讀端中存儲的信息關聯，所述自主閱讀能力等級是根據兒童閱讀認知過程與認知策略的維度進行分級得到；

兒童根據所述圖書以及所述閱讀端發出的指示完成目標任務，若所述目標任務的完成情況符合預設的完成條件，則進入下一個自主閱讀能力等級的閱讀學習。

2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，在所述閱讀端根據兒童當前的自主閱讀能力等級確定適讀的所述圖書之前，所述方法包括：

獲取兒童真實閱讀環境下的語料庫；

通過大數據算法分析所述語料庫中的數據，得到兒童自主閱讀的常用字表及學字順序；

根據圖書的篇幅、新學字的數量、常用字表、學字順序和句式的復雜程度，劃分圖書難度等級并制定各圖書難度等級的標準，各圖書難度等級與各自主閱讀能力等級對應匹配；

根據各自主閱讀能力等級的具體指標和相應的圖書難度等級的標準創作圖書，其中，各所述自主閱讀能力等級的具體指標包括預設的通識主題規劃。

3.根據權利要求2所述的方法，其特征在于，在創作圖書之后，所述方法包括：

基于各圖書難度等級的標準，通過計算機算法對創作完成的圖書匹配圖書難度等級，對與每個所述自主閱讀能力等級匹配的圖書難度等級下的各圖書進行排序。

4.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述閱讀端根據兒童當前的自主閱讀能力等級確定適讀的所述圖書包括：

所述閱讀端根據兒童在各年齡段的閱讀認知過程與認知策略匹配所述自主閱讀能力等級，或者，通過預設的問題測試兒童的自主閱讀能力并匹配所述自主閱讀能力等級；

根據匹配到的自主閱讀能力等級確定適讀的圖書。

5.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述的兒童根據所述圖書以及所述閱讀端發出的指示完成目標任務包括：

兒童根據所述閱讀端發出的指示將所述圖書翻到指定頁面，并語音回答所述閱讀端針對該指定頁面的內容所提出的語音問題。

6.根據權利要求5所述的方法，其特征在于，所述的若所述目標任務的完成情況符合預設的完成條件，則進入下一個自主閱讀能力等級的閱讀學習包括：

所述閱讀端識別兒童的語音回答并轉換成文字信息；

將所述文字信息與所述閱讀端中預先存儲的答案進行比對，若比對結果滿足完成條件，則進入下一個自主閱讀能力等級的閱讀學習。

7.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述的兒童根據所述圖書以及所述閱讀端發出的指示完成目標任務包括：

兒童根據所述閱讀端發出的指示朗讀所述圖書上的指定的文字內容；

所述閱讀端錄制兒童的朗讀語音。

8.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述的兒童根據所述圖書以及所述閱讀端發出的指示完成目標任務包括：

從預先存儲的信息中隨機選出一張圖片、與該圖片內容對應的文字、以及作為干擾項的多個文字進行顯示，其中，所述預先存儲的信息與所述圖書中的信息關聯；

兒童在所述閱讀端發出的指示下指認文字。

9.一種用于自主閱讀能力習得的兒童分級助讀系統，其特征在于，包括：閱讀端和圖書，其中，所述圖書中的內容與所述閱讀端中存儲的信息關聯；

所述閱讀端根據兒童當前的自主閱讀能力等級確定適讀的所述圖書，所述自主閱讀能力等級是根據兒童閱讀認知過程與認知策略的維度進行分級得到；

兒童根據所述圖書以及所述閱讀端發出的指示完成目標任務，若所述目標任務的完成情況符合預設的完成條件，則進入下一個自主閱讀能力等級的閱讀學習。

10.根據權利要求9所述的系統，其特征在于，還包括服務器，在所述閱讀端根據兒童當前的自主閱讀能力等級確定適讀的所述圖書之前，所述服務器用于獲取兒童真實閱讀環境下的語料庫；通過大數據算法分析所述語料庫中的數據，得到兒童自主閱讀的常用字表及學字順序；

根據圖書的篇幅、新學字的數量、常用字表、學字順序和句式的復雜程度，劃分圖書難度等級并制定各圖書難度等級的標準，各圖書難度等級與各自主閱讀能力等級對應匹配；

根據各自主閱讀能力等級的具體指標和相應的圖書難度等級的標準創作圖書，其中，各所述自主閱讀能力等級的具體指標包括預設的通識主題規劃。