[發明專利]一種經濟教育用講解裝置

在審

• 申請號: 202110069102.9
• 申請日: 2021-01-19
• 公開（公告）號: CN112785900A
• 公開（公告）日: 2021-05-11
• 發明（設計）人: 張曉丹;雷曼;孔維瓊;張滿;崔嵩;舒莎
• 申請（專利權）人: 黃河水利職業技術學院
• 主分類號: G09B19/18
• 分類號: G09B19/18
• 代理公司: 泰州淘權知識產權代理事務所(普通合伙) 32365
• 代理人: 許霞

本發明公開了一種經濟教育用講解裝置，包括講解板，所述講解板前表面中部挖設有安裝槽，所述安裝槽內腔設置有顯示屏，所述講解板右側挖設有放置槽，所述放置槽內腔通過三節軌連接有安裝框架，且所述三節軌對稱設置于放置槽內腔兩側，所述安裝框架前表面均勻設置有多個演示機構，所述演示機構前表面設置有講解機構，所述演示機構輸入端設置有調節機構，所述演示槽均勻挖設于安裝框架前表面中部，所述演示槽內腔底面中部通過軸承連接有制動桿，所述制動桿外壁通過螺紋連接有演示塊，采用柱形圖與折線圖兩種講解模式，并與設置的顯示屏相協助配合，多方位的講解以及教學，使得學習者學習的效率提高。

技術領域

本發明涉及一種經濟教育用講解裝置，屬于經濟教育技術領域。

背景技術

教育經濟學是研究教育和經濟之間關系的經濟學分支學科，研究對象是教育在經濟和社會發展中的作用、教育投資的有效利用及其經濟收益，是介于經濟學、教育學、數學之間的邊緣學科、交叉學科，經濟教育學在講解時，通常使用教學板的形式展現，現有技術中，通過教學板形式的教學過于單一，不能使學習者了解的更加透徹，降低了講解的效率。

發明內容

本發明要解決的技術問題克服現有的缺陷，提供一種經濟教育用講解裝置，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：包括講解板，所述講解板前表面中部挖設有安裝槽，所述安裝槽內腔設置有顯示屏，所述講解板右側挖設有放置槽，所述放置槽內腔通過三節軌連接有安裝框架，且所述三節軌對稱設置于放置槽內腔兩側，所述安裝框架前表面均勻設置有多個演示機構，所述演示機構前表面設置有講解機構，所述演示機構輸入端設置有調節機構，且所述調節機構均勻設置于安裝框架前表面下端。

進一步的，所述演示機構包括演示槽、制動桿與演示塊，所述演示槽均勻挖設于安裝框架前表面中部，所述演示槽內腔底面中部通過軸承連接有制動桿，所述制動桿外壁通過螺紋連接有演示塊。

進一步的，所述講解機構包括磁鐵板、彈性繩與磁鐵塊，所述磁鐵板設置于演示塊前表面中部，相鄰的兩個所述磁鐵板之間設置有彈性繩，所述磁鐵塊設置于演示塊內腔前表面中部。

進一步的，相鄰的兩個所述磁鐵板與磁鐵塊為一組，并為磁吸連接。

進一步的，所述調節機構包括調節桿、鈕帽、第一調節齒輪、第二調節齒輪與安裝板，所述調節桿均勻設置于安裝框架前表面下端，所述調節桿輸入端套嵌有鈕帽，所述調節桿輸出端套嵌有第一調節齒輪，所述第一調節齒輪頂面嚙合有第二調節齒輪，所述安裝板設置于安裝框架內腔下端。

進一步的，所述第二調節齒輪設置于安裝板內腔中部，并通過嚙合連接。

進一步的，所述制動桿輸入端套嵌于第二調節齒輪內壁。

進一步的，所述調節桿輸入端貫通安裝框架前表面下端，且貫通處通過軸承連接。

本發明的有益效果是：

1、設置的演示機構與其內部包括的部件，與設置的調節機構相協助配合，采用齒輪帶動以及螺紋調節的方式，演示塊便于根據教學的曲線等內容調節，使得學習者了解的更加透徹。

2、設置的講解機構與其內部包括的部件，整體采用磁吸的連接方式，并通過調節機構帶動演示機構調節，使得相鄰的兩個磁鐵板與彈性繩之間調節，呈現折線圖，提高了講解的效率。

3、采用柱形圖與折線圖兩種講解模式，并與設置的顯示屏相協助配合，多方位的講解以及教學，使得學習者學習的效率提高。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的具體實施方式一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。

圖1是本發明一種經濟教育用講解裝置的主視圖；