[發明專利]一種智能型音樂教育示教板

在審

• 申請號: 202110030577.7
• 申請日: 2021-01-11
• 公開（公告）號: CN112489527A
• 公開（公告）日: 2021-03-12
• 發明（設計）人: 劉穎
• 申請（專利權）人: 咸陽師范學院
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02
• 代理公司: 西安合創非凡知識產權代理事務所(普通合伙) 61248
• 代理人: 于波

本發明屬于教學用具技術領域，尤其為一種智能型音樂教育示教板，包括示教板主體，所述示教板主體的下端設置有底座，所述底座的上端設置有支架，所述支架內部滑動連接有伸縮桿，所述伸縮桿的內部開設有限位孔，所述支架的上端穿插有插銷，所述示教板主體下端設置有放置臺，所述放置臺的兩端均固定連接有卡環，本發明通過在示教板主體的下端加裝放置臺，在使用時可通過轉軸轉動放置臺，使卡環與卡塊脫離，使放置臺的一側表面與限位塊的一面相互貼合，通過設置限位塊，可使放置臺與示教板主體呈九十度夾角，不使用時通過轉軸轉動放置臺，使卡環卡入卡塊的內部即可起到限位作用，且可起到一定防護效果，實用性強。

技術領域

本發明屬于教學用具技術領域，具體涉及一種智能型音樂教育示教板。

背景技術

教學板即從事教育行業書寫演示所使用的器具，通常教學板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內容，起到講解演示的作用，在教學音樂時，涉及一種智能型音樂教育示教板，原有的該種示教板在使用時多數都是老師操作，然后手寫音符的節拍，音樂符號較為復雜，不便于書寫，降低教學效率，且原有的教學示教板多數不具有便捷課堂隨身物品書籍的放置，教師在教學時需要參照書本信息和教學知識同時教學，且原有的音樂教學示教板在使用時方向單一，不可移動。

發明內容

為解決現有技術中存在的上述問題，本發明提供了一種智能型音樂教育示教板，具有便于使用，便于快捷教學，可調節顯示板朝向和高度的特點。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種智能型音樂教育示教板，包括示教板主體，所述示教板主體的下端設置有底座，所述底座的上端設置有支架，所述支架內部滑動連接有伸縮桿，所述伸縮桿的內部開設有限位孔，所述支架的上端穿插有插銷，所述示教板主體下端設置有放置臺，所述放置臺的兩端均固定連接有卡環，所述放置臺的內部吸附有磁吸音符塊，所述示教板主體的兩側均固定連接有限位塊，所述支架的底部固定連接有滑板，所述底座的內部開設有滑槽，所述滑板的下端通過轉動連接有轉珠，所述示教板主體的兩側均固定連接有卡塊，所述示教板主體與放置臺的內部均設置有磁條，所述示教板主體與放置臺通過轉軸轉動連接。

作為本發明的一種智能型音樂教育示教板優選技術方案，所述卡塊與卡環相互卡合。

作為本發明的一種智能型音樂教育示教板優選技術方案，所述限位孔在伸縮桿的內部并列開設有若干個。

作為本發明的一種智能型音樂教育示教板優選技術方案，所述滑槽的內部開設有滑道。

作為本發明的一種智能型音樂教育示教板優選技術方案，所述底座的底部設置有萬向輪。

作為本發明的一種智能型音樂教育示教板優選技術方案，所述滑槽的寬度與滑板的大小相適配。

作為本發明的一種智能型音樂教育示教板優選技術方案，所述放置臺使用時與示教板主體呈九十度夾角，收縮時與示教板主體呈平行位置關系。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：本發明通過在示教板主體的下端加裝放置臺，在使用時可通過轉軸轉動放置臺，使卡環與卡塊脫離，使放置臺的一側表面與限位塊的一面相互貼合，通過設置限位塊，可使放置臺與示教板主體呈九十度夾角，不使用時通過轉軸轉動放置臺，使卡環卡入卡塊的內部即可起到限位作用，且可起到一定防護效果，實用性強，通過設置磁吸音符塊，且在示教板主體與放置臺的內部加裝磁條，教學時，教師可通過教學內容撿去相對應的磁吸音符塊，通過磁吸，將磁吸音符塊吸附于示教板主體的上端，通過該種設置，教學時教師無需手寫音符，便于教學，提升教學效率，通過設置限位孔和插銷，在使用時教師可根據舒適度調節示教板主體的高度，且在底座的下端設置有萬向輪，可移動調節示教板主體的位置，若底座的活動范圍有限，此時可轉動示教板主體，支架下端的滑板在滑槽的內部滑動，轉珠在滑板的上端與滑槽的內部滾動，調節示教板主體的朝向，通過該種設置，提升示教板主體的實用性。

附圖說明