[發明專利]一種大學高等教學用微積分教學裝置

在審

• 申請號: 202110005177.0
• 申請日: 2021-01-05
• 公開（公告）號: CN112750339A
• 公開（公告）日: 2021-05-04
• 發明（設計）人: 栗明偉
• 申請（專利權）人: 栗明偉
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00;B08B17/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種大學高等教學用微積分教學裝置，包括底座，底座底部的四個拐角處設有移動輪，底座內部設有蓄電以及控制主板，底座頂端的兩側設有電動伸縮桿，兩個電動伸縮桿之間的頂端設有底板，底板的底部設有固定架，固定架內設有抽屜，底板的頂端設有左右設置的畫圖板以及LED顯示屏，LED顯示屏的右側設有操作面板，畫圖板以及LED顯示屏的頂端設有橫桿，橫桿頂端的左側設有無線模塊，無線模塊無線連接互聯網，橫桿的內部設有空腔，橫桿的一側設有伺服電機，伺服電機的輸出端設有橫向貫穿空腔的轉軸，轉軸上套設有卷軸，卷軸上設有用于遮擋LED顯示屏以及畫圖板的卷布。本發明不僅調節方便，而且還能借助網絡教學，大大提高了教學效率。

技術領域

本發明涉及教學教具技術領域，具體為一種大學高等教學用微積分教學裝置。

背景技術

微積分是高等教學中研究函數的微分、積分以及有關概念和應用的教學分支。它是教學的一個基礎學科，內容主要包括極限、微分學、積分學及其應用，微分學包括求導數的運算，是一套關于變化率的理論，在微積分教學時，常常需要畫直角坐標系和相應的坐標點，以此來完成函數曲線的繪制。

而當建立坐標系時，浪費時間并影響教學效率，存在著不便于提高微積分教學教學效率的問題，因此我們提出了一種提高教學效率的微積分教學裝置用于解決上述問題。

申請號CN201920923251.5一種提高教學效率的微積分教學裝置，針對現有的微積分教學裝置不便于提高微積分教學教學效率的問題，現提出如下方案，其包括底座，所述底座的頂部固定安裝有兩個對稱設置的支撐桿，兩個支撐桿的頂部固定安裝有同一個教學板，教學板的一側開設有收納槽，收納槽內滑動安裝有畫圖板，畫圖板的一側固定安裝有拉板，且拉板位于教學板的外側，畫圖板的底部開設有兩個對稱設置的調節槽，收納槽的底部內壁上開設有第一槽，第一槽內滑動安裝有調節桿。本發明設計合理，通過對畫圖板的移出，能夠減少畫圖時間，提高教學效率，且能夠對畫圖板進行收納，減少放置時占用的空間。以上專利雖然解決了上述背景技術中的問題，但是還是存在很多缺陷，其針對不同的教學環境，無法調整其高度，而且其只有畫圖板，沒有更多的教學資源，不利于教學的提升。

發明內容

本發明的目的在于提供一種天然海礁藤壺散養裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種大學高等教學用微積分教學裝置，包括底座，所述底座底部的四個拐角處設有移動輪，所述底座內部設有蓄電以及控制主板，所述蓄電池與控制主板電連接，所述底座頂端的兩側設有電動伸縮桿，兩個所述電動伸縮桿之間的頂端設有底板，所述底板的底部設有固定架，所述固定架內設有抽屜，所述底板的頂端設有左右設置的畫圖板以及LED顯示屏，所述LED顯示屏的右側設有操作面板，所述畫圖板以及LED顯示屏的頂端設有橫桿，所述橫桿頂端的左側設有無線模塊，所述無線模塊無線連接互聯網，所述橫桿的內部設有空腔，所述橫桿的一側設有伺服電機，所述伺服電機的輸出端設有橫向貫穿空腔的轉軸，所述轉軸上套設有卷軸，所述卷軸上設有用于遮擋LED顯示屏以及畫圖板的卷布。

進一步的，所述伺服電機的外圍設有電機保護罩，所述電機保護罩與橫桿之間固定連接，所述電機保護罩與伺服電機之間通過螺栓固定。

進一步的，所述伺服電機的輸出端與轉軸之間通過聯軸器固定，所述轉軸遠離伺服電機的一端通過軸承座與橫桿轉動連接。

進一步的，所述底座與移動輪以及電動伸縮桿之間均通過螺栓固定。

進一步的，所述底板與電動伸縮桿之間通過螺栓固定，所述底板底部與固定架、LED顯示屏以及畫圖板之間均固定連接。

進一步的，所述操作面板與LED顯示屏之間通過鉸鏈轉動連接。

進一步的，所述橫桿與LED顯示屏以及畫圖板之間固定連接。