[實(shí)用新型]一種大學(xué)英語(yǔ)詞匯助記裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202023263194.4
• 申請(qǐng)日: 2020-12-29
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN214175303U
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-09-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 昌盛
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B1/06
• 分類號(hào): G09B1/06
• 代理公司: 北京八月瓜知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11543
• 代理人: 李斌

本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體公開(kāi)了一種大學(xué)英語(yǔ)詞匯助記裝置，包括助記殼體以及若干記詞夾板，助記殼體內(nèi)放置有若干記詞卡片，助記殼體一側(cè)開(kāi)有記憶槽，記憶槽一側(cè)開(kāi)有若干可容記詞夾板放入的開(kāi)槽，記詞夾一側(cè)設(shè)有若干可容記詞卡板插入的夾縫，助記殼體開(kāi)有記憶槽一側(cè)表面固接有可覆蓋記憶槽一半面積的蓋詞框，蓋詞框內(nèi)設(shè)有滑動(dòng)撥片，撥片與蓋詞框之間滑動(dòng)設(shè)有蓋詞幕布，本實(shí)用新型的目的在于解決大學(xué)在利用移動(dòng)智能設(shè)備進(jìn)行詞匯記憶時(shí)，容易被移動(dòng)智能設(shè)備影響，造成詞匯記憶時(shí)注意力降低的問(wèn)題。

技術(shù)領(lǐng)域

本申請(qǐng)涉及英語(yǔ)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體公開(kāi)了一種大學(xué)英語(yǔ)詞匯助記裝置。

背景技術(shù)

英語(yǔ)是一種西日耳曼語(yǔ)，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是后來(lái)遷移到大不列顛地區(qū)的日耳曼部落之一，稱為英格蘭,該語(yǔ)言與弗里斯蘭語(yǔ)和下撒克森語(yǔ)密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語(yǔ)系語(yǔ)言的影響，尤其是北歐語(yǔ)(北日耳曼語(yǔ))，并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫(xiě)。

隨著全球化進(jìn)程的加快，我國(guó)對(duì)外交流的進(jìn)一步加強(qiáng)，社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，國(guó)與國(guó)之間的接觸越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性越發(fā)突出，學(xué)習(xí)英語(yǔ)己是不可避免的世界潮流，所以很自然地成為許多國(guó)家學(xué)習(xí)外語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。

在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同樣也需要進(jìn)行詞匯記憶，但是目前對(duì)大學(xué)生往往都擁有移動(dòng)智能設(shè)備，很多時(shí)候這些大學(xué)生往往是利用這些移動(dòng)智能設(shè)備進(jìn)行詞匯記憶，但由于這些移動(dòng)智能設(shè)備功能豐富，自制力較差的同學(xué)可能受到這些移動(dòng)智能設(shè)備的影響，降低了詞匯質(zhì)量，因此，發(fā)明人有鑒于此，提供了一種大學(xué)英語(yǔ)詞匯助記裝置，以便解決上述問(wèn)題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于解決大學(xué)在利用移動(dòng)智能設(shè)備進(jìn)行詞匯記憶時(shí)，容易被移動(dòng)智能設(shè)備影響，造成詞匯記憶時(shí)注意力降低的問(wèn)題。

為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的基礎(chǔ)方案提供一種大學(xué)英語(yǔ)詞匯助記裝置，包括助記殼體以及若干記詞夾板，助記殼體內(nèi)放置有若干記詞卡片，助記殼體一側(cè)開(kāi)有記憶槽，記憶槽一側(cè)開(kāi)有若干可容記詞夾板放入的開(kāi)槽，記詞夾一側(cè)設(shè)有若干可容記詞卡板插入的夾縫，助記殼體開(kāi)有記憶槽一側(cè)表面固接有可覆蓋記憶槽一半面積的蓋詞框，蓋詞框內(nèi)設(shè)有滑動(dòng)撥片，撥片與蓋詞框之間滑動(dòng)設(shè)有蓋詞幕布。

本基礎(chǔ)方案的原理及效果在于：

1、記詞者第一步是在一個(gè)記詞夾板上夾上兩張記詞卡片，然后一張記詞卡片上謄寫(xiě)英語(yǔ)單詞，在另一張記詞卡片對(duì)應(yīng)的位置謄寫(xiě)對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)翻譯，在這個(gè)過(guò)程中，便使得記詞者書(shū)寫(xiě)了以便英語(yǔ)單詞，加深了其記憶的深刻性。

2、將近期需要記憶的單詞謄寫(xiě)完畢后，再利用記詞夾板以及開(kāi)槽將這些單詞卡片全部放置在助記殼體內(nèi)，將整個(gè)助記殼體放置在書(shū)包或者衣物的口袋中，等待備用。

3、在離開(kāi)教室或者圖書(shū)館等學(xué)校位置后，沒(méi)有正式的書(shū)桌等輔助工具時(shí)，記詞者便可拿出助記殼體，將需要記憶的單詞對(duì)應(yīng)的記詞片抽出，再由開(kāi)槽插入記憶槽內(nèi)，根據(jù)記詞者的記憶需要，選擇將單詞部分還是漢語(yǔ)翻譯部分被蓋詞幕布遮住，然后根據(jù)未遮住部分以此來(lái)記憶被遮住部分，記憶一個(gè)，控制撥片露出一個(gè)，這樣便可有效的提高記憶效率以及記憶效果。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本助記裝置尺寸大小與手機(jī)大小一致，攜帶方便，而且不需要任何電源等，更不會(huì)受到各種信息干擾，能有效提高記憶效果，操作簡(jiǎn)單，在謄寫(xiě)過(guò)程中也能加深記憶深刻性，便于大范圍推廣使用。

進(jìn)一步，所述助記殼體背離記憶槽一側(cè)設(shè)有手持繩。手持繩能方便記憶者在使用過(guò)程中保持助記殼體穩(wěn)定在手掌內(nèi)。

進(jìn)一步，所述記憶槽以及助記殼體內(nèi)側(cè)均對(duì)稱開(kāi)有可容記詞卡片插入的滑槽。滑槽能方便記詞卡片放置助記殼體內(nèi)火災(zāi)記憶槽內(nèi)。

進(jìn)一步，所述記詞夾板背離助記殼體一側(cè)均設(shè)有識(shí)記標(biāo)簽。識(shí)記標(biāo)簽?zāi)芊奖闶褂谜吣芸旖莸膶ふ业綄?duì)應(yīng)的記詞卡片。