[實(shí)用新型]多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 202022982892.3
• 申請(qǐng)日: 2020-12-14
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN213958331U
• 公開(kāi)（公告）日: 2021-08-13
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 焦佳
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 遼寧石油化工大學(xué)
• 主分類(lèi)號(hào): G09B19/00
• 分類(lèi)號(hào): G09B19/00;A47B97/04;B43L1/00;B43L21/04
• 代理公司: 北京君泊知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11496
• 代理人: 李丹

本實(shí)用新型公開(kāi)了多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板，包括第一展示板和第二展示板，所述第一展示板的前端上方兩側(cè)均設(shè)置有銜接塊，且銜接塊之間通過(guò)連接滑桿相連接，所述連接滑桿的前端活動(dòng)連接有滑塊，且滑塊的底端固定有銜接長(zhǎng)板，所述銜接長(zhǎng)板靠近第一展示板的一面設(shè)置有清潔海綿塊，且第一展示板的底端中部設(shè)置有支撐板。該多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板第一展示板和第二展示板的結(jié)構(gòu)形狀均相一致，通過(guò)握持第二展示板右側(cè)的手柄，并朝著遠(yuǎn)離第一展示板的一側(cè)方向拉動(dòng)，使之與第二展示板相固定的連接支桿可以從第一展示板內(nèi)部容納倉(cāng)處抽離，以此可以拉大第一展示板和第二展示板之間的間距，方便學(xué)生們于一個(gè)單獨(dú)的展示板上進(jìn)行獨(dú)立默寫(xiě)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及漢語(yǔ)言教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板。

背景技術(shù)

漢語(yǔ)，即漢族的傳統(tǒng)語(yǔ)言，其歷史悠久，使用人數(shù)最多，世界上使用漢語(yǔ)的人數(shù)至少15億，超過(guò)世界總?cè)丝诘?0％，是中國(guó)的官方語(yǔ)言，是新加坡的四種官方語(yǔ)言之一，亦是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，主要流通于中國(guó)和新加坡、馬來(lái)西亞、緬甸、泰國(guó)等東南亞國(guó)家以及美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等國(guó)的華人社區(qū)。漢語(yǔ)還是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，所以漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為一種極為重要的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，其中在漢語(yǔ)言教學(xué)中需要一些展示板滿(mǎn)足師生之間的互動(dòng)。

現(xiàn)有的展示板功能性單一，無(wú)法滿(mǎn)足老師的使用需求，同時(shí)其高度為固定式，無(wú)法根據(jù)自身需求對(duì)其高度進(jìn)行調(diào)整，為此，我們提出多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板，包括第一展示板和第二展示板，所述第一展示板的前端上方兩側(cè)均設(shè)置有銜接塊，且銜接塊之間通過(guò)連接滑桿相連接，所述連接滑桿的前端活動(dòng)連接有滑塊，且滑塊的底端固定有銜接長(zhǎng)板，所述銜接長(zhǎng)板靠近第一展示板的一面設(shè)置有清潔海綿塊，且第一展示板的底端中部設(shè)置有支撐板，所述支撐板的底端連接有液壓氣缸，且液壓氣缸的底端設(shè)置有固定支柱，所述固定支柱的底端固定有底盤(pán)，且底盤(pán)的底端左右兩側(cè)均安裝有萬(wàn)向輪，所述固定支柱的右側(cè)固定有伸縮桿，所述第一展示板的內(nèi)部設(shè)置有容納倉(cāng)，且容納倉(cāng)的內(nèi)部右側(cè)頂?shù)變啥司潭ㄓ械纸訅K，所述容納倉(cāng)的內(nèi)部?jī)?nèi)嵌有連接支桿，且連接支桿的左側(cè)固定有定位長(zhǎng)塊，所述第二展示板固定于連接支桿的右側(cè)。

優(yōu)選的，所述銜接塊關(guān)于第一展示板的前端豎直中軸線呈對(duì)稱(chēng)分布，且銜接塊之間通過(guò)連接滑桿構(gòu)成連接結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述銜接長(zhǎng)板通過(guò)滑塊與連接滑桿構(gòu)成滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，且銜接長(zhǎng)板和清潔海綿塊之間呈緊密貼合，而且銜接長(zhǎng)板的豎向長(zhǎng)度大于第一展示板的豎向長(zhǎng)度。

優(yōu)選的，所述支撐板和第一展示板之間呈固定連接，且支撐板和第一展示板通過(guò)液壓氣缸構(gòu)成升降結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述液壓氣缸、固定支柱和底盤(pán)之間呈固定連接，且萬(wàn)向輪關(guān)于底盤(pán)的底端中心位置呈對(duì)稱(chēng)分布。

優(yōu)選的，所述容納倉(cāng)的內(nèi)部直徑尺寸大于連接支桿的外部直徑尺寸，且容納倉(cāng)的橫向中軸線與連接支桿的橫向中軸線之間相重合。

優(yōu)選的，所述抵接塊關(guān)于容納倉(cāng)的內(nèi)部右側(cè)橫向中軸線呈對(duì)稱(chēng)分布，且抵接塊之間的間距大于連接支桿的外部直徑尺寸，而且抵接塊之間的間距小于定位長(zhǎng)塊的豎向長(zhǎng)度。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

1、該多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板銜接長(zhǎng)板通過(guò)與滑塊相固定可以關(guān)于連接滑桿的外部進(jìn)行橫向滑動(dòng)，以此利用銜接長(zhǎng)板和清潔海綿塊相配合來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)第一展示板表面文字的擦除，避免板刷丟失給擦除第一展示板帶來(lái)不便。

2、該多功能漢語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)展示板通過(guò)固定支柱和底盤(pán)對(duì)液壓氣缸進(jìn)行支撐，使之液壓氣缸可推動(dòng)支撐板以及第一展示板進(jìn)行上升活動(dòng)，以此提升第一展示板的置放高度，方便個(gè)高的學(xué)生或老師于第一展示板上寫(xiě)字互動(dòng)。