[實用新型]一種UI教學模板

有效

• 申請號: 202022552992.2
• 申請日: 2020-11-07
• 公開（公告）號: CN213751514U
• 公開（公告）日: 2021-07-20
• 發明（設計）人: 戴春平;涂銳偉;劉小園
• 申請（專利權）人: 廣東食品藥品職業學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 廣州三辰專利事務所(普通合伙) 44227
• 代理人: 黃鴻

本實用新型公開了一種UI教學模板，包括模板本體、色帶支架組件與色帶，色帶支架組件為兩組，兩組色帶支架組件設置于模板本體的兩端，且色帶支架組件關于模板本體的中軸對稱布置；色帶支架組件包括安裝架、支桿與滾筒；安裝架設置于模板本體的背面，支桿為“U”型結構，支桿的一端與安裝架轉動連接；滾筒設置于支桿的另一端，滾筒與支桿為轉動連接，滾筒位于支桿的上方；色帶套設于兩組色帶組件的兩個滾筒之間。本實用新型可以在教學的過程中展示更多顏色，因此教學效果更好，教學效率更高。

技術領域

本實用新型涉及UI培訓教具領域，尤其涉及一種UI教學模板。

背景技術

UI設計首要就是一種視覺媒介，我們使用視覺去傳達，獲取靈感以及引導，理解這些設計原理的核心是知道如何去組織這些視覺元素以及將它們有效傳達，在UI培訓中，為了獲得更好的互動效果，講師往往需要在UI教學模板上展示各種色彩或在UI教學模板上對學員進行色彩認知測試，但是現有的UI教學模板大多采用轉盤式的結構，可展示的顏色較少，無法達到所需的教學效果。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提出一種UI教學模板，以解決上述問題。

為達此目的，本實用新型采用以下技術方案：

一種UI教學模板，包括模板本體、色帶支架組件與色帶，所述色帶支架組件為兩組，兩組所述色帶支架組件設置于所述模板本體的兩端，且所述色帶支架組件關于所述模板本體的中軸對稱布置；所述色帶支架組件包括安裝架、支桿與滾筒；所述安裝架設置于所述模板本體的背面，所述支桿為“U”型結構，所述支桿的一端與所述安裝架轉動連接；所述滾筒設置于所述支桿的另一端，所述滾筒與所述支桿為轉動連接，所述滾筒位于所述支桿的上方；所述色帶套設于兩組所述色帶組件的兩個所述滾筒之間。

優選地，所述色帶為條狀，所述色帶的兩端通過魔術扣粘結圍成一個環狀。

優選地，所述滾筒的底部設有支撐環，所述支撐環的外徑大于所述滾筒的外徑。

優選地，所述安裝架包括固定板、上安裝板與下安裝板；所述固定板固定于所述模板本體的背面，所述上安裝板與所述下安裝板分別水平地固定于所述固定板的背面，所述上安裝板位于所述下安裝板的上方，所述上安裝板與所述下安裝板分別設有相互對應的安裝軸孔；

所述支桿包括上支桿、下支桿與安裝軸，所述上支桿與所述下支桿的結構相同，所述上支桿與所述下支桿平行設置，所述上支桿與所述下支桿均為“U”型結構，所述安裝軸設置于所述上支桿和所述下支桿的一端，且所述安裝軸的上端和下端分別從所述上支桿的頂面和所述下支桿的底面伸出；所述安裝軸的兩端分別與所述安裝軸孔轉動連接。

優選地，所述上支桿的另一端設有第一轉軸孔，所述下支桿的另一端設有第二轉軸孔，所述第一轉軸孔與所述第二轉軸孔同軸設置，所述第一轉軸孔的內徑大于所述第二轉軸孔的內徑；所述滾筒包括滾筒本體與轉軸；所述轉軸包括由下往上依次設置于第一軸段、第二軸段、第三軸段和第四軸段，所述第一軸段、第二軸段和第三軸段的直徑依次增大，所述第四軸段的直徑小于所述第三軸段的直徑；所述轉軸的下端依次穿過所述第一轉軸孔和所述第二轉軸孔，所述第一軸段與所述第二轉軸孔轉動配合，所述第二軸段的底面抵緊于所述第二軸孔的頂部邊緣；所述第二軸段與所述第一轉軸孔轉動配合，所述第三軸段的底面抵緊于所述第一轉軸孔的頂部邊緣；所述滾筒本體的中部設有通孔，所述滾筒本體通過所述通孔套設于所述第四軸段，所述滾筒本體的底部抵緊于所述第三軸段的頂面。

優選地，所述模板本體為磁性材質，所述模板本體的正面為磨砂結構。

優選地，所述色帶為布、塑料或其他柔性材質。

優選地，所述安裝架在所述上安裝板與所述下安裝板之間設有限位塊。

附圖說明

附圖對本實用新型做進一步說明，但附圖中的內容不構成對本實用新型的任何限制。