[實用新型]一種仿真教學用計算機擺放操作臺

有效

• 申請號: 202022365233.5
• 申請日: 2020-10-22
• 公開（公告）號: CN213524391U
• 公開（公告）日: 2021-06-25
• 發明（設計）人: 張霞
• 申請（專利權）人: 山西大學
• 主分類號: A47B37/00
• 分類號: A47B37/00;A47B21/00;G09B9/00
• 代理公司: 太原弘科專利代理事務所(普通合伙) 14118
• 代理人: 張朋朋

本實用新型公開一種仿真教學用計算機擺放操作臺，包括操作臺主體和固定框，所述固定框安裝在操作臺主體的上端斜面上，在將固定框向下按壓時，拆裝拉塊受到擠壓而向后收縮，而在固定框上定位凸塊越過拆裝拉塊后，拆裝拉塊在推力彈簧的彈力推動下自動彈出，對固定框進行固定，固定框在打開時，可通過拉動拆裝拉塊，使拆裝拉塊脫離固定框上的定位凸塊，由于密封圈自身具有一定的彈性，能夠將固定框略微向上抬起，使得定位凸塊與拆裝拉塊上下錯開，從而將固定框從斜面面板中掀起，通過設置密封圈以及在透明玻璃與固定框的內外兩側交接處涂抹的防水乳膠，提升防水性能，新型仿真教學用計算機擺放操作臺具有良好地防水與防灰塵的作用。

技術領域

本實用新型屬于仿真教學用具相關技術領域，具體涉及一種仿真教學用計算機擺放操作臺。

背景技術

仿真教學也稱為模擬教學，就是用計算機來模擬真實自然現象或社會現象，學生模擬扮演某一角色進行技能訓練的一種教學方法。仿真教學能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學生提供近似真實的訓練環境，提高學生職業技能。使用計算機技術來模擬實驗環境，從而替代或補充了傳統的實驗教學手段。計算機模擬在管理領域中的應用非常有助于學生在管理決策方面的能力和素質的培養。

現有的仿真教學用計算機擺放操作臺技術存在以下問題：傳統仿真教學用計算機擺放操作臺的防水性能較差，老師在講課過程中水杯傾倒后易使杯中茶水灑落在計算機上，從而損壞計算機，易落灰，影響清晰度。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種仿真教學用計算機擺放操作臺，以解決上述背景技術中提出的防水性差以及易落灰的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種仿真教學用計算機擺放操作臺，包括操作臺主體和固定框，所述固定框安裝在操作臺主體的上端斜面上，所述操作臺主體由兩側側板、后面板、頂板、斜面面板、機柜門板以及底座拼裝固定而成，所述機柜門板與右側側板通過鉸接的方式連接固定，所述斜面面板的中間位置處開設有活動槽，所述活動槽的內壁中滑動連接有拆裝拉塊，所述拆裝拉塊的下端面固定連接有滑塊，所述滑塊的后端連接有推力彈簧，所述固定框的后端面中間位置處焊接有定位凸塊。

優選的，所述操作臺主體的前端面固定連接有工作臺，所述工作臺的內部滑動插放有放置抽板。

優選的，所述滑塊呈T字形結構，所述拆裝拉塊通過滑塊限位于活動槽中。

優選的，所述拆裝拉塊的前端呈半圓弧形結構，所述定位凸塊呈與拆裝拉塊前端對稱的半圓弧形結構。

優選的，所述固定框的底部通過膠水固定粘接有密封圈，所述固定框的內壁中裝設有透明玻璃，所述透明玻璃與固定框的內外兩側交接處均涂抹防水乳膠。

優選的，所述固定框靠近拆裝拉塊一端的內壁上設置有摳槽。

優選的，所述頂板靠前側的上端面上焊有固定凸條，所述固定框的左右兩側上端向上突起并插接于固定凸條與兩側側板之間，且通過轉軸轉動連接。

與現有仿真教學用計算機擺放操作臺技術相比，本實用新型提供了一種仿真教學用計算機擺放操作臺，具備以下有益效果：

本實用新型通過在操作臺的斜面面板上增設一個裝有透明玻璃的固定框，在將固定框向下按壓時，由于定位凸塊與拆裝拉塊的半圓弧形結構設計，使得拆裝拉塊受到擠壓而向后收縮，而在固定框上定位凸塊越過拆裝拉塊后，拆裝拉塊在推力彈簧的彈力推動下自動彈出，對固定框進行固定，在需要對操作臺上的計算機進行維修時，能夠通過拉動拆裝拉塊，使拆裝拉塊脫離固定框上的定位凸塊，由于密封圈自身具有一定的彈性，能夠將固定框略微向上抬起，使得定位凸塊與拆裝拉塊上下錯開，從而能夠將手指插入固定框上的摳槽，而將固定框從斜面面板中掀起而貼放在頂板上，便于計算機的維修及后續的安裝，通過拆裝拉塊對固定框下端面上的密封圈進行壓緊固定，以及透明玻璃與固定框的內外兩側交接處涂抹的防水乳膠，進一步提升防水性能，新型仿真教學用計算機擺放操作臺具有良好地防水與防灰塵的作用。