[實用新型]一種物理學習用摩擦力演示裝置

有效

• 申請號: 202022087311.X
• 申請日: 2020-09-16
• 公開（公告）號: CN212782401U
• 公開（公告）日: 2021-03-23
• 發明（設計）人: 鮑丙斌
• 申請（專利權）人: 鮑丙斌
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種物理學習用摩擦力演示裝置，一種物理學習用摩擦力演示裝置，包括第一底座和第二底座，第一底座的一側鉸鏈有第二底座，兩個滑槽的內部均滑動連接有滑板，兩個滑板內的一側均固定安裝有軸承，滑桿的外部固定套接有緩沖彈簧和支桿，支桿的另一側固定安裝有推塊，本實用新型第一底座和第二底座之間鉸鏈，可反向折疊，且通過限位桿和限位槽的配合進行固定，有效減少裝置的體積，攜帶和使用更加方便，頂板內部設有緩沖彈簧和可滑動的支桿，帶動推塊可推動滑塊，從而進行實驗，同時頂板的一端可升起，使得滑塊在滑道內部滑動，通過控制高度進行實驗，兩套方法結合使用，更加便捷，不需要切換設備。

技術領域

本實用新型涉及一種演示裝置，特別涉及一種物理學習用摩擦力演示裝置，屬于物理教學技術領域。

背景技術

阻礙物體相對運動的力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，摩擦力分為靜摩擦力、滾動摩擦、滑動摩擦三種。一個物體在另一個物體表面發生滑動時，接觸面間產生阻礙它們相對運動的摩擦，稱為滑動摩擦。滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的大小和壓力大小有關。壓力越大，物體接觸面越粗糙，產生的滑動摩擦力就越大。

傳統的摩擦力實驗教具使用時實驗效果不直觀，不便對比觀察，一般通過控制高度和借助彈簧彈力進行測量，分為兩套設備，使用不便，且裝置一體設置，教學時拿取不方便。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種物理學習用摩擦力演示裝置，以解決上述背景技術中提出的傳統的摩擦力實驗教具使用時實驗效果不直觀，不便對比觀察，一般通過控制高度和借助彈簧彈力進行測量，分為兩套設備，使用不便，且裝置一體設置，教學時拿取不方便的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種物理學習用摩擦力演示裝置，包括第一底座和第二底座，所述第一底座的一側鉸鏈有第二底座，所述第二底座頂端的兩側均開設有滑槽，兩個所述滑槽的內部均滑動連接有滑板，兩個所述滑板內的一側均固定安裝有軸承，且兩個所述軸承的外圈均固定套設有套環，且所述套環的頂端與設置在滑板頂端的頂板固定連接，所述頂板的內部開設有空腔，所述空腔的內部固定安裝有滑桿，所述滑桿的外部固定套接有緩沖彈簧和支桿，且所述緩沖彈簧的一端與支桿一側設置的安裝板固定連接，所述支桿的另一側固定安裝有推塊，所述頂板頂端的兩側均開設有滑道，且所述支桿貫穿滑道置于頂板的頂部。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述支桿頂部的一側固定安裝有拉桿，所述拉桿的頂端固定安裝有按鈕。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述支桿的一側固定安裝有電磁貼板，所述第一底座的內部固定安裝有蓄電池，且所述電磁貼板通過按鈕與蓄電池電性連接。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述頂板的頂端開設有置物槽，所述置物槽的內部放置有滑塊。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述第一底座頂端的兩側均開設有滑腔，兩個所述滑腔的內部分別滑動連接有第一摩擦板和第二摩擦板。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述頂板的一側固定安裝有兩個固定座，所述固定座的內部開設有固定槽，且所述固定座的一側開設有與空腔相通的內槽。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述第一底座的底端和第二底座的底端均開設有限位桿和限位槽，且所述限位桿與限位槽配合。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述第一底座的頂端和第二底座的頂端均刻有刻度線。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1.本實用新型一種物理學習用摩擦力演示裝置，第一底座和第二底座之間鉸鏈，可反向折疊，且通過限位桿和限位槽的配合進行固定，有效減少裝置的體積，攜帶和使用更加方便。