[實用新型]一種小學數學教學用幾何模型

有效

• 申請號: 202020917688.0
• 申請日: 2020-05-22
• 公開（公告）號: CN212847320U
• 公開（公告）日: 2021-03-30
• 發明（設計）人: 馮拓;劉卓;許毅
• 申請（專利權）人: 馮拓
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種小學數學教學用幾何模型，包括構造環(1)、構造桿(2)和構造繩(3)，其特征在于：所述構造環(1)為空心的圓環，所述構造環(1)的側面設置有圓形滑軌(12)，所述構造環(1)內設置有若干構造桿(2)，所述構造環(1)的上端設置有刻度線(11)，所述構造桿(2)由滑塊(21)、彈簧(22)和滑鉤(23)組成，所述滑塊(21)與滑鉤(23)通過彈簧(22)連接，所述構造桿(2)通過滑塊(21)穿過滑軌(12)與構造環(1)內部滑動連接，所述滑鉤(23)上設置有支撐板(25)、防滑板(26)和定位線(24)，所述構造繩(3)兩端設置有鉤環(31)。

2.根據權利要求1所述的一種小學數學教學用幾何模型，其特征在于：所述滑塊(21)為圓柱形圓頂空心結構的滑塊(21)，所述滑鉤(23)為L型的圓柱桿。

3.根據權利要求1所述的一種小學數學教學用幾何模型，其特征在于：所述支撐板(25)上端面為球面結構，所述防滑板(26)為橡膠材質矩形板，防滑板(26)的上端面為弧面結構。

4.根據權利要求1所述的一種小學數學教學用幾何模型，其特征在于：所述刻度線(11)為三百六十條均勻分布的漆線，所述定位線(24)位于滑鉤(23)的正視中心。

5.根據權利要求1所述的一種小學數學教學用幾何模型，其特征在于：所述構造繩(3)為橡膠材質的長繩，所述鉤環(31)為圓環結構，鉤環(31)的圓環內經略大于滑鉤(23)的直徑，構造繩(3)的兩端通過滑鉤(23)穿過鉤環(31)固定連接。

6.根據權利要求1所述的一種小學數學教學用幾何模型，其特征在于：所述防滑板(26)的短邊寬度略小于滑軌(12)的寬度，所述防滑板(26)的長邊寬度大于滑軌(12)的寬度。

7.根據權利要求1所述的一種小學數學教學用幾何模型，其特征在于：所述構造桿(2)的數量為十個，構造桿(2)可以沿滑軌(12)自由滑動。