[實用新型]一種教學用的音樂識譜板

有效

• 申請號: 202020781880.1
• 申請日: 2020-05-13
• 公開（公告）號: CN212302807U
• 公開（公告）日: 2021-01-05
• 發明（設計）人: 趙雅琦
• 申請（專利權）人: 趙雅琦
• 主分類號: G09B15/02
• 分類號: G09B15/02;B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開一種教學用的音樂識譜板，涉及音樂教學裝置領域。該教學用的音樂識譜板，底座的上表面中心處固定連接有支撐柱，支撐柱的上表面固定連接有教學板，教學板的一側通過轉動機構轉動連接有轉動板，轉動板設為透明狀，教學板與轉動機構相背的一側相對的分別固定連接有第一側板和第二側板，第一側板和第二側板之間轉動連接有鎖緊板。該教學用的音樂識譜板，通過在教學板上繪制五線譜或者其他形式的樂譜，透明的轉動板轉動與教學板書寫面相接觸，通過卡板卡接在卡槽的槽內，實現轉動板與教學板的固定，然后在透明的轉動板上做教學標記，避免了老師擦拭標記的同時將五線譜或者其他形式的樂譜擦掉的情況，節約了教學時間，提高了教學效果。

技術領域

本實用新型涉及音樂教學裝置技術領域，具體為一種教學用的音樂識譜板。

背景技術

隨著時代的發展，聽音樂也成為了人們生活中放松心情、陶冶情操的重要方式之一，因此學習音樂的人也越來越多，音樂教學也逐漸發展，在音樂教學中需要使用到識譜板來對學生進行音樂教學。

現今的音樂教學，老師首先在識譜板上繪制無線譜或者樂譜，然后在對學生進行講解，但是在音樂講解過程中，教師需要不斷的在識譜板上做上標記，為了能夠充分的讓學生理解老師所講的內容，老師需要不斷的用板擦擦拭掉標記，但是在擦拭標記的同時，老師極容易將五線譜或者其他形式的樂譜同時擦掉，這時，老師需要從新將擦拭掉的五線譜或者其他形式的樂譜繪制補全，不但浪費了教學時間，而且還提高了教師的工作強度，降低教學效果。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型公開了一種教學用的音樂識譜板，以解決上述背景技術中提出的問題。

（二）技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種教學用的音樂識譜板，包括底座，底座的上表面中心處固定連接有支撐柱，所述支撐柱的上表面固定連接有教學板，所述教學板的一側通過轉動機構轉動連接有轉動板，所述轉動板設為透明狀，所述教學板與轉動機構相背的一側相對的分別固定連接有第一側板和第二側板，所述第一側板和第二側板之間轉動連接有鎖緊板，所述轉動板靠近鎖緊板的一側固定連接有卡板，所述鎖緊板與卡板相對應處開設有卡槽，所述卡板與卡槽卡接。

優選的，所述轉動機構包括固定板、轉動塊和固定塊，所述固定板設有兩組，兩組所述固定板之間與轉動塊通過銷軸轉動連接，所述固定塊固定連接在轉動板遠離的側壁卡板的側壁，所述轉動塊靠近固定塊的一端開設有凹槽，所述固定塊通過銷軸轉動連接在凹槽的槽內。

優選的，所述鎖緊板的底端底部固定連接有轉動柱，所述第一側板的上表面開設有與轉動柱相適配的孔槽，所述轉動柱轉動連接在孔槽的槽內。

優選的，所述鎖緊板的頂部固定連接在固定柱，所述第二側板上表面開設有通槽，所述固定柱轉動連接在通槽的槽內，所述固定柱的上表面開設有螺紋孔槽，所述螺紋孔槽的槽內螺紋連接有固定螺栓，所述固定螺栓位于通槽槽外的一端直徑大于通槽的孔徑。

優選的，所述第一側板和第二側板的大小相同，所述第一側板和第二側板位于同一垂直線上。

優選的，所述轉動機構共設有兩組，兩組所述轉動機構以教學板的側壁中線處對稱分布，所述教學板設為兩面均可繪制書寫無線譜“改為”五線譜和“改為”或其他形式的樂譜。

優選的，所述凹槽分別貫穿轉動塊相背的兩組側壁。

本實用新型公開了一種教學用的音樂識譜板，其具備的有益效果如下：