[實用新型]一種計算機編程教學演示裝置

有效

• 申請號: 202020594443.9
• 申請日: 2020-04-10
• 公開（公告）號: CN211787567U
• 公開（公告）日: 2020-10-27
• 發明（設計）人: 張志彥;汪加楠;李俊峰
• 申請（專利權）人: 安陽師范學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00;F16M11/04;F16M11/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種計算機編程教學演示裝置，包括支架，支架的內側壁面轉動連接有固定機構，固定機構內側壁面固定連接有白板和放置板，固定機構包括固定板，固定板與支架固定連接，固定板的內側壁面滑動連接有滑塊，滑塊的內側壁面滑動連接有連桿，連桿固定連接于放置板的下端，本實用新型設置有固定板與放置板，在使用時可通過移動滑塊在滑槽的內側壁面進行滑動，以使得放置板改變放置角度，在放置板內放置的演示屏幕也隨之改變展示角度，將滑塊向遠離演示屏幕一側拉動，以使得穩定塊卡接于卡槽的內側壁面，用以固定角度，在放置板后側還設置有夾緊結構用以配合固定演示屏幕。

技術領域

本實用新型涉及計算機編程教學領域，具體的說是一種計算機編程教學演示裝置。

背景技術

計算機編程語言是程序設計的最重要的工具，它是指計算機能夠接受和處理的、具有一定語法規則的語言。從計算機誕生至今，計算機語言經歷了機器語言、匯編語言和高級語言幾個階段，隨著科技的不斷進步，人類的認知不斷提高，越來越多的人選擇計算機方向的工作，在進行計算機編程教學時，需應用同步屏幕展示，用以教學指導，但在常見的演示裝置中其演示屏幕多固定懸掛于展示處，針對不同使用空間的學員視線角度不可進行及時調節，較為影響教學質量及學員學習進程。

實用新型內容

針對現有技術的不足，本實用新型的目的是提供一種計算機編程教學演示裝置，能實現及時調節演示屏幕的效果，針對不同的觀測角度，可進行及時調整并固定。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種計算機編程教學演示裝置，包括支架，所述支架的內側壁面轉動連接有固定機構，所述固定機構內側壁面固定連接有白板和放置板，所述固定機構包括固定板，所述固定板與支架固定連接，所述固定板的內側壁面滑動連接有滑塊，所述滑塊的內側壁面滑動連接有連桿，所述連桿固定連接于放置板的下端；

所述放置板的外側壁面固定連接有夾緊結構，所述夾緊結構包括安裝盒，所述安裝盒的內側壁面轉動連接有第一齒輪與第二齒輪，所述第一齒輪與第二齒輪的外側壁面嚙合連接有升降條。

進一步，所述固定板的內側壁面開設有滑槽和卡槽，所述滑槽的內側壁面滑動連接有滑塊，所述滑塊的外側壁面固定連接有卡塊，所述卡塊卡接于卡槽的內側壁面。

進一步，所述安裝盒的內側壁面固定連接有穩定塊，所述升降條滑動連接于穩定塊的內側壁面。

進一步，所述升降條的頂端固定連接有卡板。

進一步，所述支架的下端固定連接有底座。

本實用新型的有益效果是：本實用新型設置有固定板與放置板，在使用時可通過移動滑塊在滑槽的內側壁面進行滑動，以使得放置板改變放置角度，在放置板內放置的演示屏幕也隨之改變展示角度，將滑塊向遠離演示屏幕一側拉動，以使得穩定塊卡接于卡槽的內側壁面，用以固定角度，在放置板后側還設置有夾緊結構用以配合固定演示屏幕。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖2為本實用新型放置板的背視圖。

圖3為A-A處剖面圖。

圖4為B處放大圖。

附圖標記說明：1、支架，11、底座，2、固定機構，21、固定板，211、滑槽，212、卡槽，22、滑塊，221、卡塊，23、連桿，3、白板，4、放置板，5、夾緊結構，51、安裝盒，，511穩定塊，52、第一齒輪，53、第二齒輪，54、升降條，55、卡板。

具體實施方式