[實用新型]一種經濟學分析模型裝置

有效

• 申請號: 202020003854.6
• 申請日: 2020-01-02
• 公開（公告）號: CN211149924U
• 公開（公告）日: 2020-07-31
• 發明（設計）人: 潘君;郭敏;徐德洪
• 申請（專利權）人: 西安交通大學
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 西安研創天下知識產權代理事務所(普通合伙) 61239
• 代理人: 郭璐

一種經濟學分析模型裝置，本實用新型涉及經濟教學技術領域；左側的螺桿的下端與電機的輸出軸固定連接，左右兩側的螺桿的上端插設在內螺紋管內，螺桿與轉動輪固定連接，左右兩側的轉動輪通過傳送帶連接，內螺紋管的上端固定在放置板的下表面上，放置板上表面的后側固定有后側板，后側板前側壁的上側固定有固定板，固定板的左右兩側均通過軸承旋接有轉軸，轉軸的下端插設固定在一號傘齒輪內，轉軸與轉動板的內側壁固定連接，兩側的二號傘齒輪套設固定在連接桿的兩端上，放置板的下側固定在內螺紋管上，螺桿轉動時可通過內螺紋管帶動放置板上下移動，進而可根據需要調節放置板的高度，方便學生觀看，本實用新型具有設置合理，制作成本低等優點。

技術領域

本實用新型涉及經濟教學技術領域，具體涉及一種經濟學分析模型裝置。

背景技術

經濟學是研究人類經濟活動的規律即價值的創超、轉化、實現的規律，經濟學教師的教學過程中，往往需要給學生講解并展示經濟理論以及經濟模型，并通過一些數據來分析經濟行為，以便于學生理解，但是由于經濟理論比較抽象、經濟模型繁瑣，在教學中，教師的講解不能完全被學生理解，講述一個知識點費時費力，采用經濟模型可極其簡單地描述現實世界的情況，而現有的經濟模型大多都放置在講臺上，雖然講臺的高度相對于學生的課桌高一些，但還是無法使所有的學生都看清楚，且燈光有時會比較暗淡，容易造成學習困難等問題，亟待改進。

實用新型內容

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種設計合理、使用方便的經濟學分析模型裝置，放置板的下側固定在內螺紋管上，螺桿轉動時可通過內螺紋管帶動放置板上下移動，進而可根據需要調節放置板的高度，方便學生觀看。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含底座、支撐桿和放置板，底座上表面的左右兩側均設置有支撐桿，該支撐桿的上端固定在放置板下表面的左右兩側上；它還包含電機、轉動輪、后側板、轉動板、日光燈、轉軸、一號傘齒輪、二號傘齒輪和連接桿，支撐桿均由螺桿和內螺紋管構成，左側的螺桿的下端穿過底座上側壁上的軸承后，與電機的輸出軸固定連接，電機固定在底座上側的內側壁上，電機與外部電源連接，右側的螺桿的下端通過軸承與底座的上側壁旋接，左右兩側的螺桿的上端穿過轉動輪后，插設在內螺紋管內，且通過螺紋旋接，螺桿與轉動輪固定連接，左右兩側的轉動輪通過傳送帶連接，內螺紋管的上端固定在放置板的下表面上，放置板上表面的后側固定有后側板，后側板前側壁的上側固定與固定板，該固定板的左右兩側均通過軸承旋接有轉軸，該轉軸的下端依次穿過轉動板、放置板上的軸承后，插設固定在一號傘齒輪內，轉軸與轉動板的內側壁固定連接，轉動板的前側壁上固定有日光燈，一號傘齒輪與二號傘齒輪嚙合設置，兩側的二號傘齒輪分別套設固定在連接桿的兩端上，連接桿的左端通過軸承與擋圈的左側壁旋接，連接桿的右端穿過擋圈右側壁上的軸承后，露設在擋圈的右側，該擋圈的上側固定在放置板的下表面上，擋圈罩設在支撐桿的外側。

進一步地，所述的放置板的上側懸設有隔板，該隔板后側壁的兩端均固定有連接件，該連接件通過螺栓與后側板連接。

進一步地，所述的連接桿的右端上固定有手擰，該手擰懸設在擋圈的右側。

進一步地，所述的放置板下表面的前后兩側均固定有支撐板，前后兩側的支撐板的下側向中心傾斜后，固定在支撐桿上。

進一步地，所述的電機的下側設有限位板，該限位板的外周壁與底座的內周壁固定連接，限位板的四角內嵌設有電動推桿，該電動推桿的下端分別固定在活動板上表面的四角上，活動板下表面的四角上均固定有萬向輪，該萬向輪的下側插設在底座下側壁上的通孔內，萬向輪的下側高于底座下側的外側壁設置，活動板的左側設有蓄電池，該蓄電池與電動推桿以及電機連接，蓄電池固定在底座下側的內側壁上。

進一步地，所述的底座前側壁的右側內嵌設有門體，該門體的左端通過合頁與底座前側壁的左側旋接，門體的右側通過十字鎖與底座的右側壁固定連接。