[發明專利]一種教學用便于拆裝的講臺

在審

• 申請號: 202011286548.9
• 申請日: 2020-11-17
• 公開（公告）號: CN112336055A
• 公開（公告）日: 2021-02-09
• 發明（設計）人: 劉成云
• 申請（專利權）人: 湖南工程學院
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00;A47B19/10;A47B19/06;A47B91/06;F04D29/60
• 代理公司: 六安市新圖匠心專利代理事務所(普通合伙) 34139
• 代理人: 陳斌

本發明公開了一種教學用便于拆裝的講臺，包括底板，所述底板頂部外壁兩端均焊接有支撐板，且兩個支撐板頂部放置有同一個臺板，所述臺板頂部外壁一端焊接有固定塊，且固定塊頂部外壁開有插槽，所述插槽內插接有轉軸，且轉軸頂部外壁焊接有固定框，所述固定框內壁通過固定桿安裝有電扇，且臺板頂部外壁安裝有水箱，所述水箱內放置有水杯，且底板底部外壁兩端均通過支架安裝有轉動輥。本發明在使用時，可推到所需位置，將臺板放置在兩個支撐板頂部即可使用，十分方便拆卸，同時在推動時，可啟動伺服電機帶動轉動輥轉動，可實現自動化移動，無需人力推動，大大節省了教師的體力，使得教師在上課時精力更加充沛，教學質量更好。

技術領域

本發明涉及教學技術領域，尤其涉及一種教學用便于拆裝的講臺。

背景技術

教室，就是由一個很大的房間，前面為講臺，靠講臺的墻上有黑 板，這里是老師上課、布置作業的地方。后面是學生的座位，一般有 四組，每組有八至九桌，每桌坐兩個學生。

而傳統的講臺不便于移動和拆卸，且功能單一，過于簡單，不能滿足教師的多元化需求，為此我們提出一種教學用便于拆裝的講臺來解決上述問題。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種教學用便于拆裝的講臺。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種教學用便于拆裝的講臺，包括底板，所述底板頂部外壁兩端均焊接有支撐板，且兩個支撐板頂部放置有同一個臺板，所述臺板頂部外壁一端焊接有固定塊，且固定塊頂部外壁開有插槽，所述插槽內插接有轉軸，且轉軸頂部外壁焊接有固定框，所述固定框內壁通過固定桿安裝有電扇，且臺板頂部外壁安裝有水箱，所述水箱內放置有水杯，且底板底部外壁兩端均通過支架安裝有轉動輥，所述底板底部一端安裝有伺服電機，且伺服電機輸出軸通過皮帶機構與其中一個轉動輥傳動連接，所述底板頂部放置有電池箱，且電池箱內設有蓄電池組，所述底板頂部放置有儲物箱，且儲物箱內壁設有等距離分布的隔板。

優選地，所述皮帶機構包括套接在伺服電機輸出軸上的小皮帶輪和套接在轉動輥上的大皮帶輪，且小皮帶輪和大皮帶輪通過皮帶傳動連接。

優選地，所述隔板為橡木材質制作。

優選地，所述水杯內泡有龍井茶。

優選地，所述臺板為倒U型結構，且底板一側外壁焊接有把手。

優選地，所述電扇和伺服電機均通過導線連接有開關，且開關連接有外部電源。

本發明的有益效果為：

1、本設計的講臺，在使用時，可推到所需位置，將臺板放置在兩個支撐板頂部即可使用，十分方便拆卸，同時在推動時，可啟動伺服電機帶動轉動輥轉動，可實現自動化移動，無需人力推動，大大節省了教師的體力，使得教師在上課時精力更加充沛，教學質量更好；

2、本設計的講臺，教師在炎熱天氣進行講課時，可通過電扇吹風，為教師解暑，而且電扇的角度可調實用性更強，同時當教師在講課口渴時，可端起水杯喝水，解渴，十分人性化。

附圖說明

圖1為本發明提出的一種教學用便于拆裝的講臺的整體結構剖視圖；

圖2為本發明提出的一種教學用便于拆裝的講臺的整體結構正視圖；

圖3為本發明提出的一種教學用便于拆裝的講臺的局部放大示意圖。

圖中：1底板、2支撐板、3臺板、4固定塊、5插槽、6轉軸、7固定框、8電扇、9水箱、10水杯、11伺服電機、12轉動輥、13大皮帶輪、14小皮帶輪、15電池箱、16蓄電池組、17儲物箱、18隔板。

具體實施方式