[發明專利]一種交互學習方法、裝置、智能學習設備及存儲介質

在審

• 申請號: 202011193201.X
• 申請日: 2020-10-30
• 公開（公告）號: CN112346566A
• 公開（公告）日: 2021-02-09
• 發明（設計）人: 陳世銳;鐘永;立嘉;曾斌
• 申請（專利權）人: 深圳市優必選科技股份有限公司
• 主分類號: G06F3/01
• 分類號: G06F3/01;G06F3/0354;G06F3/038
• 代理公司: 深圳中一聯合知識產權代理有限公司 44414
• 代理人: 劉永康

本申請適用于計算機技術領域，提供了一種交互學習方法、裝置、智能學習設備及存儲介質。該方法包括獲取輸入數據；輸入數據包括環境物體的輸入數據和/或用戶手勢；根據輸入數據確定對應的控制指令，控制指令包括執行主體以及控制動作；向執行主體發送控制指令，控制指令用于指示執行主體執行控制動作。本申請實施例提供的交互學習方法，實現了環境物體和/或用戶手勢對各種執行主體的控制，增加了交互方式的多樣性，將交互方式由現有技術中常見的移動終端觸摸屏觸方式變更為與環境物體和/或用戶手勢的互動，增加交互的趣味性。

技術領域

本申請屬于計算機技術領域，尤其涉及一種交互學習方法、裝置、智能學習設備及存儲介質。

背景技術

隨著科學技術的發展，學生在學習的過程中會使用到多種電子設備，例如手機、平板電腦以及PC等。目前學生的學習過程都是基于這些電子設備的自帶屏幕，通過觸摸、鍵盤等方式完成交互內容的輸入和輸出。

上述交互方式過度依賴電子設備的屏幕，需長時間直視屏幕，對學生的視力(尤其是兒童的視力)有著不可忽視的損害。且上述交互模式單一，均為通過觸摸或者鍵盤的方式進行交互，學生的學習興趣完全依賴預設的內容庫的趣味性及豐富程度，主動性會隨時間流逝而逐漸降低。

發明內容

有鑒于此，本申請實施例提供了一種交互學習方法、裝置、設備及存儲介質，以解決現有技術中基于電子設備的交互學習方法交互模式單一的技術問題。

第一方面，本申請實施例提供了一種交互學習方法，適用于一種智能學習設備，智能學習設備用于響應環境物體和/或用戶手勢的觸發操作；環境物體包括第一物體和第二物體中的至少一個，第一物體上設置有用于獲取運動軌跡的傳感器，第二物體為預先訓練的能夠被智能學習設備識別的環境物體；

該方法包括：

獲取輸入數據；輸入數據包括環境物體的輸入數據和/或用戶手勢；

根據輸入數據確定對應的控制指令，控制指令包括執行主體以及控制動作；

向執行主體發送控制指令，控制指令用于指示執行主體執行控制動作。

在第一方面的一種可能的實現方式中，獲取輸入數據包括：

在第一模式開啟的情況下，通過傳感器獲取第一物體的運動軌跡；第一模式由設置在第一物體上的開關觸發；

根據運動軌跡，生成第一數據，第一數據包括第一物體的標識。

在第一方面的一種可能的實現方式中，智能學習設備包括攝像單元；

獲取輸入數據包括：

通過攝像單元采集預設區域的圖像，圖像中包含第二物體和/或用戶手勢；

將圖像輸入預訓練的圖像識別模型，確定圖像中包含對象的標識；

生成第二數據，第二數據包括上述對象的標識。

在第一方面的一種可能的實現方式中，第二物體包括下述任意一項：

帶有標記的卡片和體積小于預設區域空間大小的學習工具。

在第一方面的一種可能的實現方式中，根據輸入數據確定對應的控制指令，包括：

分別從配置文件中查找與第一數據對應的控制指令，以及與第二數據對應的控制指令；其中，第一數據為所述第一物體的輸入數據，第二數據為所述第二物體的輸入數據和/或用戶手勢，配置文件包括多組一一對應的標識與控制指令，每個輸入數據包括一個標識；

根據每個控制指令的執行主體，為每個控制指令分配與其執行主體對應的目標標識；