[發(fā)明專利]基于語義標(biāo)識(shí)的課堂教學(xué)警示矯正系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011128381.3
• 申請日: 2020-10-21
• 公開（公告）號(hào): CN112257454A
• 公開（公告）日: 2021-01-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 鐘喜
• 申請（專利權(quán)）人: 湖南麒麟萬象科技有限公司
• 主分類號(hào): G06F40/30
• 分類號(hào): G06F40/30;G06F40/35;G06F40/284;G06F40/289;G08B7/06;G08B21/24;G09B5/06
• 代理公司: 深圳市興科達(dá)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 44260
• 代理人: 袁士林

本發(fā)明公開基于語義標(biāo)識(shí)的課堂教學(xué)警示矯正系統(tǒng)，包括安裝于講臺(tái)上的服務(wù)端、以及安裝于課桌上的終端，所述終端與服務(wù)端通信連接，服務(wù)端包括展示模塊、語義識(shí)別模塊、分析矯正模塊以及警示模塊；所述終端包括輸入模塊，所述輸入模塊包括輸入屏、聲音采集模塊和語音識(shí)別模塊，本發(fā)明通過語義識(shí)別模塊和分析矯正模塊對(duì)學(xué)生的回答做出批改，若出現(xiàn)不良語句則分析矯正模塊會(huì)發(fā)出告警信號(hào)，警示模塊會(huì)根據(jù)告警信號(hào)向展示模塊發(fā)送提醒信號(hào)，展示模塊隨之響應(yīng)，在操作顯示屏以及電子顯示屏上同步出現(xiàn)標(biāo)記，以及音響開始發(fā)出提醒音。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及基于語義標(biāo)識(shí)的課堂教學(xué)警示矯正系統(tǒng)。

背景技術(shù)

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，為了更好的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，需要學(xué)生完成一些課堂作業(yè)或者隨機(jī)提問，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生也為了使教師不會(huì)有不良的言語。因此，有必要提供一種在課堂上能夠快速反應(yīng)的，防止不良言語的教學(xué)警示矯正系統(tǒng)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：

本發(fā)明提出一種基于語義標(biāo)識(shí)的課堂教學(xué)警示矯正系統(tǒng)，包括安裝于講臺(tái)上的服務(wù)端、以及安裝于課桌上的終端，所述終端與服務(wù)端通信連接：

服務(wù)端包括展示模塊、語義識(shí)別模塊、分析矯正模塊以及警示模塊：

所述展示模塊包括設(shè)置于講臺(tái)上的操作顯示屏、音響、以及懸掛于黑板一側(cè)的電子顯示屏，所述操作顯示屏用于老師進(jìn)行操作，操作結(jié)果同步顯示在電子顯示屏上供學(xué)生觀看；

所述語義識(shí)別模塊用于接收終端發(fā)送的文本信息，并對(duì)接收的文本信息進(jìn)行關(guān)鍵詞提取后轉(zhuǎn)換成語義文本信息，并將語義文本信息發(fā)送給分析矯正模塊；

所述分析矯正模塊包括標(biāo)準(zhǔn)文本庫，用于對(duì)接收的語義文本信息與標(biāo)準(zhǔn)文本庫進(jìn)行對(duì)比，若標(biāo)準(zhǔn)文本庫中含有不良語句，則分析矯正模塊向警示模塊發(fā)送告警信號(hào)；

所述警示模塊接收到告警信號(hào)后向展示模塊發(fā)送提醒信號(hào)；

所述終端包括輸入模塊，所述輸入模塊包括輸入屏、聲音采集模塊和語音識(shí)別模塊：

所述輸入屏為觸摸電子屏，學(xué)生在輸入屏上輸入待矯正文本，老師可通過操作顯示屏調(diào)用輸入屏上的待矯正文本；

所述聲音采集模塊用于采集學(xué)生在回答時(shí)發(fā)出的語音信息，并將語音信息發(fā)送給語音識(shí)別模塊；

所述語音識(shí)別模塊用于接收聲音采集模塊發(fā)送的語音信息，并將語音信息轉(zhuǎn)換為文本信息顯示在輸入屏上。

優(yōu)選的，所述展示模塊收到提醒信號(hào)后，在電子屏上顯示紅色標(biāo)記，并通過音響播放提醒聲。

優(yōu)選的，所述輸入屏內(nèi)設(shè)置有存儲(chǔ)單元，可用于存儲(chǔ)1GB的數(shù)據(jù)。

優(yōu)選的，所述標(biāo)準(zhǔn)文本庫包括規(guī)范語言標(biāo)準(zhǔn)庫和不良語言庫。

優(yōu)選的，所述操作顯示屏上能夠?qū)φ{(diào)用輸入屏的文本信息進(jìn)行標(biāo)識(shí)，標(biāo)識(shí)后的文本信息發(fā)送給語義識(shí)別模塊進(jìn)行語義識(shí)別。

優(yōu)選的，語義識(shí)別模塊對(duì)文本信息進(jìn)行詞匯、句子以及篇幅語義識(shí)別。

本發(fā)明提出的基于語義標(biāo)識(shí)的課堂教學(xué)警示矯正系統(tǒng)，具有以下有益效果：

本發(fā)明通過語義識(shí)別模塊和分析矯正模塊對(duì)學(xué)生的回答做出批改，若出現(xiàn)不良語句則分析矯正模塊會(huì)發(fā)出告警信號(hào)，警示模塊會(huì)根據(jù)告警信號(hào)向展示模塊發(fā)送提醒信號(hào)，展示模塊隨之響應(yīng)，在操作顯示屏以及電子顯示屏上同步出現(xiàn)標(biāo)記，以及音響開始發(fā)出提醒音；

本發(fā)明還考慮到學(xué)生在回答問題的過程中，有可能出現(xiàn)單獨(dú)一位學(xué)生做答的情況，可通過終端的聲音采集模塊和語音識(shí)別模塊將學(xué)生的口述轉(zhuǎn)換成文本信息，并將文本信息發(fā)送至服務(wù)端。

附圖說明