[發明專利]基于虛實結合的汽車虛擬仿真教學云服務平臺系統

有效

• 申請號: 202011051090.9
• 申請日: 2020-09-29
• 公開（公告）號: CN112085983B
• 公開（公告）日: 2021-04-06
• 發明（設計）人: 吳少華
• 申請（專利權）人: 北京森合智源技術有限公司
• 主分類號: G09B5/08
• 分類號: G09B5/08;G09B9/00;G06Q50/20;G06T17/00;G06F30/20
• 代理公司: 北京艾皮專利代理有限公司 11777
• 代理人: 姜宇

本發明提供一種基于虛實結合的汽車虛擬仿真教學云服務平臺系統，包括：虛擬拆裝與維修實訓子模塊以及傳統實操實訓子模塊，其中符合虛擬拆裝與維修實訓子模塊采用3D數字化模型和虛擬顯示技術，實現虛擬交互，虛擬拆裝與維修實訓子模塊以及傳統實操實訓子模塊之間通過云端發送和接收數據，虛擬拆裝與實訓子模塊包括云端、智能交互終端以及學校管理端、教師端和學生端，其中智能交互終端、學校管理端、教師端和學生端通過云端發送/接收數據；傳統實操實訓子模塊包括：車輛、整車故障采集盒以及數據采集終端。通過智慧教學云平臺為汽車職業院校職校教育實現了網絡實操教學，跨越實體班級，讓課堂網絡化，數字化，智能化打下堅實基礎。

技術領域

本發明屬于汽車智能制造、職業教育、應用型本科、汽車后市場、汽車維修、互聯網系統以及方法應用技術領域，特別是涉及一種基于虛實結合的汽車虛擬仿真教學云服務平臺系統。

背景技術

隨著我國汽車廣泛普及，汽車產業及其帶動的上下游產業在經濟增長中的份額不斷提高。高職院校的汽車檢測與維修專業（以下簡稱“汽修”）招生情況也比較火爆，傳統的實訓教學模式已經不能滿足教學的需要。汽車維修實訓是汽車檢測與維修專業非常重要的實訓項目，傳統的實訓教學模式效果不理想。對汽修專業學生來說，實訓教學可鞏固所學理論知識，加深對專業知識的理解，鍛煉實踐動手操作技能。并且汽車維修實訓復雜，幾次簡單實訓學生無法掌握維修技能，必須反復訓練、熟練拆裝才能精通。目前高職院校的汽修專業實訓大多停留在傳統教學模式上，存在如下問題：

（一）理論課程教學

1、線上或線下理論課程教學中，只能教授原理型的教學，車輛信息只能通過照片的形式去感受車輛狀態；

2、對車輛的裝配及調整不能實際操作不能做到理實一體化教學；

3、對車輛的故障診斷思路及流程很難講解及授課；

4、對車輛各部件的位置及高壓系統的布置形式及各種能量狀態不能時時把控；

5、學生不能真實的操控車輛。

（二）實操教學方式

1、在實操課程講解中不能保證每個學生都能夠動手操作；

2、實訓課程的合理錯峰實操，要保證實訓室的使用非常頻繁，對實訓室要求非常嚴格，不能有效的縮小實訓室；

3、理論課程的合理錯峰教學。

隨著信息技術的發展，如何把線上線下相結合，依托虛擬現實和人工智能等新一代信息技術建設職業教育虛擬仿真實訓基地，不斷提升應用水平，將信息技術和實訓設施深度融合，以實待虛，虛實結合的思想搭建虛擬仿真實訓系統、配置虛擬仿真實訓設備，利用教學管理和分享系統對虛擬仿真實訓基底進行整體管理和資源調配共享，真正做到與時俱進，增加互聯網、物聯網教學模式，真正做到理實一體化、虛實一體化教學模式是現有技術需要解決的問題。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：克服現有技術的不足，在虛實結合的汽車檢測與維修實訓平臺中，學生實訓時分組輪換進行，一部分進入虛擬實訓區通過交互平臺在計算機上進行虛擬拆裝維修實訓，一部分學生進入實操實訓區運用拆裝工具進行動手實踐，改善傳統實訓中學生掌握速度慢、實訓工位不足、耗時長、效果差等不足，提高汽修專業發動機拆裝與維修實訓質量與實訓效果。

本發明的目的在于提供一種基于虛實結合的汽車虛擬仿真教學云服務平臺系統，包括：

虛擬拆裝與維修實訓子模塊以及傳統實操實訓子模塊，其中所述虛擬拆裝與維修實訓子模塊采用3D數字化模型和虛擬顯示技術，在操作中通過鼠標、鍵盤以及觸摸屏技術實現虛擬交互，所述虛擬拆裝與維修實訓子模塊以及傳統實操實訓子模塊之間通過云端發送和接收數據。