[發(fā)明專利]一種凸透鏡成像教具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 202011009992.6
• 申請日: 2020-09-23
• 公開（公告）號: CN112002199A
• 公開（公告）日: 2020-11-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 溫劍方
• 申請（專利權(quán)）人: 溫劍方
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11616
• 代理人: 李朦

本發(fā)明公開了一種凸透鏡成像教具，包括主光軸，所述主光軸一端垂直向上設(shè)有支桿一，另一端垂直向下設(shè)有支桿二，所述主光軸中部設(shè)有凸透鏡板，所述支桿一遠(yuǎn)離所述主光軸的一端設(shè)有橫桿，所述橫桿遠(yuǎn)離所述支桿一的一端與所述凸透鏡板固定連接，所述支桿二遠(yuǎn)離所述主光軸的一端固定設(shè)有斜桿，所述斜桿遠(yuǎn)離所述支桿二的一端與所述凸透鏡板固定連接，在所述凸透鏡板兩側(cè)的主光軸上分別設(shè)有與所述主光軸滑動(dòng)連接的滑動(dòng)板A、滑動(dòng)板B，所述滑動(dòng)板A遠(yuǎn)離所述主光軸的一端鉸接連接有與所述凸透鏡板滑動(dòng)連接的滑動(dòng)斜桿。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，非常有利于協(xié)助學(xué)生理解掌握凸透鏡成像的規(guī)律，生動(dòng)、直觀，具有重要的教學(xué)意義。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)器具技術(shù)領(lǐng)域，具體是指一種凸透鏡成像教具。

背景技術(shù)

教具，是教學(xué)用來講解、說明某事物的模型、事物、圖標(biāo)、幻燈等。教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材。

教具，可以更為直觀地使知識具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解、記憶和運(yùn)用知識創(chuàng)造條件，促使學(xué)生的具體感知與抽象思維相結(jié)合，減少學(xué)生掌握抽象感念的困難，幫助其形成明確的概念，建立正確思維模式，增強(qiáng)其觀察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

凸透鏡是根據(jù)光的折射原理制成的。凸起鏡是中間厚、邊緣薄的透鏡，對光有會(huì)聚作用，故又稱為會(huì)聚透鏡。探究凸透鏡成像原理及規(guī)律是中學(xué)物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。該教具輔助老師更為具體、形象的向?qū)W生展示凸透鏡成像規(guī)律知識，幫助學(xué)生感知和理解凸透鏡成像規(guī)律知識十分重要。

發(fā)明內(nèi)容

由于學(xué)生對抽象思維的缺乏，在教科書中僅用光具座探究凸透鏡成像，光路是觀察不到的，像的大小變化分界點(diǎn)也較難劃分，不能成實(shí)像的原因解釋較牽強(qiáng)附會(huì)，為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供的技術(shù)方案為：一種凸透鏡成像教具，包括主光軸，所述主光軸一端垂直向上固定設(shè)置有支桿一，另一端垂直向下固定設(shè)置有支桿二，所述主光軸中部固定設(shè)置有凸透鏡板，所述支桿一遠(yuǎn)離所述主光軸的一端固定設(shè)置有橫桿，所述橫桿遠(yuǎn)離所述支桿一的一端與所述凸透鏡板固定連接，所述支桿二遠(yuǎn)離所述主光軸的一端固定設(shè)置有斜桿，所述斜桿遠(yuǎn)離所述支桿二的一端與所述凸透鏡板固定連接，在所述凸透鏡板兩側(cè)的主光軸上分別設(shè)置有與所述主光軸滑動(dòng)連接的滑動(dòng)板A、滑動(dòng)板B，所述滑動(dòng)板A頂端鉸接連接有與所述凸透鏡板滑動(dòng)連接的滑動(dòng)斜桿。

作為改進(jìn)，所述主光軸在所述凸透鏡板兩側(cè)沿其長度方向均設(shè)置有滑槽一，所述凸透鏡板的一側(cè)與所述橫桿、斜桿固定連接，所述橫桿與所述主光軸平行設(shè)置，所述斜桿與主光軸交叉點(diǎn)為一倍焦距點(diǎn)。

作為改進(jìn)，所述滑動(dòng)板A一端設(shè)置有與所述主光軸滑動(dòng)連接的滑塊一，另一端與所述滑動(dòng)斜桿鉸接連接，所述滑動(dòng)板A與所述滑動(dòng)斜桿鉸接連接的一端與所述橫桿滑動(dòng)連接，所述橫桿中部沿其長度方向設(shè)置有與所述滑動(dòng)板A滑動(dòng)配合的滑槽孔一。

作為改進(jìn)，所述滑動(dòng)板A垂直于所述主光軸向上設(shè)置，所述滑動(dòng)板B垂直于所述主光軸向下設(shè)置，其一端設(shè)置有與所述主光軸滑動(dòng)配合的滑塊二，所述滑動(dòng)板A、滑動(dòng)板B上均設(shè)置有刻度線，所述滑動(dòng)板A遠(yuǎn)離所述主光軸的一端設(shè)置有與所述橫桿滑動(dòng)配合的圓柱一。

作為改進(jìn)，所述凸透鏡板垂直于所述主光軸設(shè)置，其與所述主光軸的交叉中點(diǎn)上設(shè)置有與所述滑動(dòng)斜桿滑動(dòng)配合的圓柱二，所述滑動(dòng)斜桿中部沿其長度方向設(shè)置有與所述圓柱二滑動(dòng)配合的滑槽孔三。

作為改進(jìn)，在所述凸透鏡板兩側(cè)的主光軸上設(shè)置有刻有以焦距為單位的刻度線。

采用以上結(jié)構(gòu)后，本發(fā)明具有如下優(yōu)點(diǎn)：本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。通過滑動(dòng)滑動(dòng)板A帶動(dòng)滑動(dòng)斜桿實(shí)現(xiàn)了直觀地展示凸透鏡成像規(guī)律的有益效果。本發(fā)明非常有利于協(xié)助學(xué)生理解掌握凸透鏡成像的規(guī)律，生動(dòng)、直觀、具體，具有重要的教學(xué)意義。

附圖說明

圖1是本發(fā)明一種凸透鏡成像教具的結(jié)構(gòu)示意圖。