[發明專利]一種循環練習優化學習效果的方法和系統

在審

• 申請號: 202010925051.0
• 申請日: 2020-09-06
• 公開（公告）號: CN111951630A
• 公開（公告）日: 2020-11-17
• 發明（設計）人: 不公告發明人
• 申請（專利權）人: 賀中彬
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02;G09B7/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種循環練習優化學習效果的方法和系統。通過對每個學生所完成作業、習題、測試數據的采集，判斷和記錄學生對題目對應知識點的掌握情況，實現對學生差異化的知識輔導和練習。本發明以數據庫為基礎，以學生練習、測試暴露出來的問題為突破口，自動匹配出個性化的學習資料，實現了學校教育從工廠流水線式的生產模式，到真正個性化輔導教育的飛躍，對減輕老師教學工作量，提升學生學習效率，降低全社會教育投入成本等方面都有良好的社會效益。

技術領域

本發明涉及一種循環練習優化學習效果的方法和系統。

背景技術

一直以來，學校教育作為一種社會基礎服務，由于體量龐大，所以只能采取忽略學生的個體差異，以工廠流水線的方式推進教學任務。在教學過程中，老師通常通過題海戰術來幫助每個學生發現自己的知識短板或漏洞。由于學生在對待錯題的態度、重視程度，以及自己能尋求的幫助資源等方面的差異，導致學生學習成績差異越來越大。

這種忽略個體差異的教學模式，既增加了老師的教學工作量，也讓學生們學習負擔很重：大量時間被所有知識點均攤，真正需要花時間去重點掌握和鞏固的，卻很難擠出時間。這種模式的直接結果就是，一方面老師辛苦，學生累，另一方面，學生之間的成績差距越來越大。

針對上述現狀，本發明通過對題目進行知識點分解，幫助學生在練習和測試后及時發現薄弱知識點，第一時間補充學習資料，進行強化練習，快速補齊。本發明在快速發現和補齊知識短板，提升學習效率，降低學習成本等方面，具有顯著的進步。

發明內容

本發明提供一種循環練習優化學習效果的方法，用于解決快速發現和補齊知識短板的問題：

本發明通過如下技術方案解決上述問題：

一種循環練習優化學習效果的方法，包括：

步驟S001：創建用于存儲個人賬號、知識點、所述知識點掌握狀態，練習題，所述練習題相關信息的數據庫；

步驟S002：對各種所述練習題進行上傳和分析，將所述練習題和分析結果保存到所述數據庫；

步驟S003：個人注冊賬號，存儲到所述個人賬號數據庫；

步驟S004：所述個人上傳練習題和解答結果，系統通過對比所述解答結果，判斷出所述個人對相關知識點的掌握情況，將結果保存到所述知識點掌握狀態數據庫；

步驟S500：系統根據所述個人對知識點的掌握情況和優化規則，生成適合所述個人的學習資料，資料可以部分包括且不僅限于：應該掌握的知識點，學習方法，練習題，解題思路，名師講解；

步驟S600: 所述個人通過重復步驟S400和步驟S500，實現循環優化學習。

所述步驟S100，數據庫指可存儲數據的任意類型存儲介質或物理部件。

所述步驟S200，練習題的上傳，主要指一種操作的效果，不限于使用何種方式、形式上傳：上傳的可以是圖片，也可以是文本內容。分析范圍，可以部分包括且不僅限于：涉及的知識點、解答思路、正確解答、知識點所屬年級、適用地區、難度系數。

所述步驟S300，人注冊賬號，存儲的信息可以部分包括且不僅限于：姓名、性別、手機號、稱謂關系、家庭成員。

所述步驟S400，進行上傳練習題操作的所述個人，可以是所述個人本人，也可以是與其相關的人，或者所述個人為他人進行上傳操作。

所述步驟S500, 優化規則可以包括但不僅限于：需加強的重要知識點、需加強的期末常考知識點、需加強的升學常考知識點、歷年考試真題。

所述步驟S500, 優化規則的設定，可以是系統默認的，也可以是所述個人自己選擇的。